常见的化学反应燃烧课件.ppt

常见的化学反应燃烧;;;; 可燃物燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关,接触面积越大,燃烧越剧烈.;（二）提出问题　进行猜想 请学生列举日常生活中常见的燃烧的例子，并说明它们为什么会燃烧？ 然后引导学生根据自己的生活经验和已有的知识，对燃烧所需的条件进行大胆猜想。;（三）;;燃烧的三个条件;二、完全燃烧与不完全燃烧; 影响燃烧现象的因素： 1.氧气的浓度； 2.可燃物与氧气的接触面积； 使可燃物完全燃烧的意义： 1.防止资源浪费； 2.防止环境污染。;三、燃烧引起的爆炸;;3.爆炸极限：;;; （四）创设情境 自然过渡 观看由于燃烧失控引起的火灾给人类带来灾害的一些图片。; 2003年11月3日，湖南省衡 州大厦失火，造成20名消防 官兵壮烈牺牲。 ;灭火的原理和方法 1.联系生活 思考灭火方法 ①熄灭酒精灯②草垛着火 ③家里的煤气着火④电线着火⑤油锅着火 ;2.讨论交流 得出结论 ①移走可燃物.撤离燃烧区 灭火的原理 ②隔绝氧气（或空气） ③降低温度至着火点以下 注：只要缺少燃烧条件中的一个就可达到灭火的目的。; 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ ;釜底抽薪;火上浇油;煽风点火;抱薪救火;杯水车薪;; 1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千万不要慌乱。?　　2、防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间内时， 紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代.　 　 3、设法脱离险境：可裹上浸湿了的毯，快速冲下楼梯。若楼道被大火封住而无法通过，可顺墙排水管下滑或利用绳子缘阳台逐层跳下。 　　4、尽快显示求救信号： 发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品， 或敲击面???、锅、碗等。 　　5、切不可因贪恋钱财而贻误脱险时机。 ;;安全常识;1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与充足的氧气接触 （3）温度达到可燃物的着火点;（七）作业布置 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。 （中国消防网/） 2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？ ;七、板书设计：;再见;四、教学设计;神州火箭;;;燃烧的条件实验探究二;;知识迁移，学以致用 ;小结：;四、教学设计;下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：; 燃烧的条件 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 ;三.完全燃烧与不完全燃烧：; CO也可以燃烧，是一种常见的气体燃料。 点燃 CO+O2——CO2 CO的性质和危害 问题：防止CO中毒的方法？ 完全燃烧与不完全燃烧的本质区别。; 完全燃烧： 燃烧快，放出的热量多，燃料消耗少； 不完全燃烧： 燃烧慢，放出的热量少，燃料消耗多；;日常生活中，你见过许多的情景： 1.蜡烛燃烧时，你仔细观察过现象吗？ 2.C.H元素在完全燃烧和不完全燃烧时的转变： 完全燃烧：碳、氢生成二氧化碳和水 不完全燃烧：碳、氢生成一氧化碳和碳氢化 合物或炭黑颗粒 ;（二）影响燃烧现象的因素：;三.燃烧引起的爆炸：; 定向爆破; 宜恩定向爆破; 河北秦皇岛骊骅淀粉公司粉尘爆炸;; 任何可燃性气体、可燃性固体粉末，与空气 接触，遇明火都有可能发生爆炸。 分析：汽油加油站、面粉加工厂和煤矿坑道等 场所，应杜绝一切火种，防止发生爆炸。;拓展视野：常见气体的爆炸极限;问题：;易燃易爆物;2.易爆物：  第1类：爆炸品 第2类：压缩气体和液化气体；  第3类：易燃液体；  第4类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃品；  第5类：氧化剂和有机过氧化物；  第6类：毒害品和感染性物品；  第7类：放射性物品；  第8类：腐蚀品；  第9类：杂类。; 易