物质跨膜运输的方式必修课件.ppt

4-3物质跨膜运输的方式(必修1);课程标准 说明物质进出细胞的方式。 课标解读 1.说明物质进出细胞的方式。 2.尝试提出问题，作出假设，进行图表数据的解读。 ; ;能量 ;1．自由扩散、协助扩散、主动运输的比较;特别提醒　表中“高浓度”、“低浓度”是指运输的离子或小分子本身的浓度，而不是它们所在的溶液的浓度。;2．影响物质跨膜运输的因素 (1)影响自由扩散的因素 细胞膜内、外物质的浓度差。 (2)影响协助扩散的因素 ①细胞膜内、外物质的浓度差。 ②细胞膜上载体蛋白的数量。 (3)影??主动运输的因素;①载体：a.载体蛋白具有特异性，不同物质的载体蛋白不同，不同生物膜上载体蛋白的种类和数量也不同(根本原因是由基因决定的)。 b．载体蛋白具有饱和现象，当细胞膜上的载体蛋白已经达到饱和时，细胞通过载体蛋白运输物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。 ②能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如O2浓度、温度等。;(4)影响物质运输速率的曲线;【巩固1】 甲(○)、乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是(　　)。 A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 C．甲进入细胞一定需要能量 D．甲运出细胞一定不需要能量;解析　乙物质进入细胞是逆浓度梯度运输，一定是主动运输，要有载体蛋白的协助；C选项中甲进入细胞是顺浓度梯度运输，只有主动运输才消耗能量；D选项中甲物质运出细胞是逆浓度梯度运输，一定消耗能量。 答案　A;1．胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成 ，包围着大分子。然后小囊从 上分离下来，形成 ，进入细胞内部。 2．胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成 ，然后移动到细胞膜处，并与之 将大分子排出细胞。;[思维激活2] 胞吞、胞吐的结构基础是什么？此时物质共穿过了几层生物膜？ 提示　膜的流动性；0层。;胞吞胞吐与主动运输的比较;【巩固2】 如右图所示，下列生理过程中，不能够表示的是 (　　)。 A．抗体的分泌 B．胰岛细胞分泌胰岛素 C．小泡内的物质穿过2层磷脂分子 D．肠腺细胞分泌肠液;解析　图示为细胞通过胞吐向外分泌物质。抗体的分泌、胰岛细胞分泌胰岛素、浆细胞分泌抗体、消化腺细胞分泌消化酶等，都是通过细胞膜的胞吐实现的；小泡内物质通过膜融合分泌到细胞外面，没有穿过磷脂双分子层(即0层)。 答案　C; ;思维导图： 深度剖析　新生儿可直接吸收免疫球蛋白，免疫球蛋白是大分子物质，穿过细胞膜时必须先与膜结合，然后内陷形成小泡与细胞膜分离，这样才能进入细胞内部，该运输方式为胞吞；半乳糖为小分子物质，进入小肠上皮细胞，消耗能量，为主动运输。 答案　B;规律方法　物质出入细胞方式的判断方法 (1)根据物质大小与载体、能量的需要 (2)根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。;【例2】 如图表示培养液中K＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K＋速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是(多选)(　　)。;A．曲线OB段的形成是由于细胞膜上K＋载体数量未达到饱和且能量充足 B．曲线CD段的形成是由于细胞内K＋过多，细胞大量排出K＋ C．E点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋ D．曲线BC、FG段的形成与细胞膜上K＋载体数量有关 思维导图：;深度剖析　图一中横坐标是培养液中K＋浓度，纵坐标是K＋吸收速率，因此曲线OB段限制因素是培养液中K＋浓度，则载体、能量均充足。BC段限制因素不再是培养液中K＋浓度，限制因素可能是载体数量，也可能是能量供应。CD段形成的原因可能是由于细胞外界溶液浓度过高，细胞失水，细胞呼吸速率下降，影响了对K＋的吸收。BC、FG段的形成与细胞膜上K＋载体的数量有关。 答案　AD;规律方法　坐标曲线题的解法 (1)理解纵坐标与横坐标表示的含义 横坐标为自变量，纵坐标为因变量，即纵坐标随着横坐标的变化而变化。 (2)学会曲线中限制因素的判断 在曲线上升阶段，限制其增长的因素为横坐标所表示的因子，如图中限制EF段的因素为氧气的相对含量；当曲线不再上升时，限制其增长的因素需要从内部因素和环境因素两个方面加以考虑，如图中限制FG段的因素为载体数量(内部因素)和温度(环境因素)等。;技法必备 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量。;能力展示 科学家研究细胞膜上的各种蛋白质时，通过测定氨基酸序列及其相应的DNA序列，发现了一种细胞水通道蛋白，并推测细胞渗透吸水或失水过程中，水分子进出需通过此通道。请完成下面的实验探究。 探究课题：细胞对水的