现代物流学说课课件.pptVIP

《现代物流学》说课 倾听学生的心声 提供最有用的知识给学生的成长 竭尽所能使同学们成为有用的人才 诚信博学 知行统一 《现代物流学》 说课 说课人：马军 1 2 3 4 目 录 CONTENTS 5 课程总体设计分析 1 课程总体设计分析 六月鲥鱼带雪寒 三千江路到长安 1 课程总体设计分析 1.1 该课程在专业教学中的定位 1.2 课程教学目标 通过本课程的学习，应使学生正确把握物流的基本概念和物流的基本方法，对物流科学有一个比较全面的认识。 使学生了解当前物流业发展现状和趋势；掌握物流管理中使用的主要策略；具备在实践中解决实际问题的能力。 培养学生的自学能力、分析能力、理论联系实际能力、团队合作能力以及对知识的灵活运用能力。 1.3 教学内容设置依据 1 课程总体设计分析 教学过程设计 2 教学过程设计 2.1 教学过程设计理念 2 教学过程设计 2.2 教学方法与手段 2 教学过程设计 教学对象分析 教学建议 鼓励学生用系统的观点思考物流活动，着眼自然科学和社会科学两个方面，定性分析和定量分析相结合的加以研究物流； 加强实践实训环节，带领学生看中学，做中学； 运用现代媒体，建立QQ群和微信群加强班级同学之间的联系； 布置课后任务来加强学生自发对课堂学习内容的理解与更深入的研究。 是一门综合性的学科，是自然科学和社会科学的交叉学科。 是一门对物流过程进行系统分析的科学，具有很强的系统性。 是一门在定性分析基础上进行定量分析的科学，要有数量的结论。 是一门应用科学，具有很强的实用性。 教学挑战 3 教学对象分析 学习评价与考核设计 01 课堂出勤（20%） 02 课堂参与（40%） 03 实训环节（30%） 04 课程论文（10%） 01 基础理论（30%） 02 技能掌握（20%） 03 理论延展（20%） 04 解决问题能力（30%） 评价与考核 平时考核 20% 期末考核 80% 4 学习评价与考核设计 改革思路 5 改革思路 感谢聆听 说课人：马军