高职英语课程整体设计.docVIP

《高职英语》课程整体设计 一、管理信息 课程名称：高职英语 课程代码： 2200001115 制 定 人：Benson 制定时间：2013年1月 所属部门：基础课教学部 批 准 人： 二、基本信息 学 时：128学时 授课对象：护理学院2011级护理专业高职学生 三、课程教学设计 1．课程目标 护理专业的高职英语课程以培养学生实际英语应用能力为目标，侧重医院护理工作环境下的语言交际能力培养，使学生逐步具备护理工作所需的英语交流能力。同时，高职英语课程还要提高学生的跨文化交际意识和综合文化素养，增强语言学习的兴趣，掌握科学的学习方法，提高学生的交流合作能力，从而更好地培养服务在医疗卫生一线，能从事护理、预防、保健、康复、宣教等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质高级技能型专门人才，为学生的职业发展服务。 学生学完本课程后，应达到以下目标： 1.1 能力目标 ①能基本听懂日常生活用语和与护理职业相关的简单对话。 ②能就日常话题和与护理职业相关的话题进行简单的交谈。 ③能基本读懂一般题材和护理职业相关的简单英文资料，理解基本正确。 ④能就一般性话题写命题作文，能填写和模拟套写简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。 ⑤能借助词典将一般性题材的文字材料和护理职业相关的一般性业务材料译成汉语。 ⑥能理解中西文化差异，顺利进行跨文化交流。 2.2 知识目标 ① 掌握标准的英语语音、语调。 ② 掌握基础日常用语。 ③ 掌握基本词汇3000个及其构成的常用词组约500个。 ④ 掌握300个和护理行业相关词汇。 ⑤ 掌握基本英语语法知识。 ⑥掌握一定的英语国家文化知识。 2.3素质目标 ① 基本具备与人沟通的能力，能够与医务人员、病人进行有效沟通。 ② 基本具备跨文化交际的能力，尊重、理解护理对象的风俗习惯和价值观。 ③ 基本具备团队协作能力，能够与个人、家庭、医务人员进行有效合作。 ④ 基本具备持续学习和自主学习能力。 2．课程内容设计 模块名称 学时 日常涉外生活（初步印象、文明交往、异国出行、日程安排、谈天说地、运动休闲、节日聚会、求医问药） 60 组织涉外活动（应聘求职、会议邀请网络通信、电话交际入住宾馆、饭店就餐观光购物、送行告别） 68 合计 128 3．能力训练项目设计 序号 能力训练项目名称 能力训练二级项目 拟实现的 能力目标 相关 支撑知识 训练方式手段与步骤 结果 1 日 常 涉 外 生 活 1.1 初 步 印 象 ①能围绕交际主题，在真实情景中与初次见面者问候和介绍。 ②能熟悉地与再次见面者流利自然地进行深入交流。 ③能自己制作英文名片，并掌握呈递名片的相关技巧。 ④能在规定时间里做个性化自我介绍 ①掌握见面和道别时的日常用语 ②了解中西文化交往礼仪的差异 ③掌握英文名片格式 ④掌握自我介绍的常用表达。 ①情景会话：见面的问候与介绍 ②研读范本，动手设计制作名片。 ③实际操练：交际中呈递名片 ④情景模拟：规定时间里做个性化自我介绍。 情景会话、个人名片、自我介绍、寒暄文化知识手册、小组英语学习规划 1 日 常 涉 外 生 活 1.2 文 明 交 往 ①能正确的运用关于致谢的对话技巧。 ②能正确的运用关于致歉的对话技巧。 ③能正确的运用关于祝贺的对话技巧。 ④能运用书面形式向他人表达谢意，道歉和祝贺。 ①掌握收到礼物时喜悦与感谢的表达方式与技巧 ②比较不用文化背景下的人们送/收礼态度的差异 ③掌握表达遗憾与寻求谅解的方式与技巧 ④掌握感谢信、道歉信的格式 ①用PPT、视频等材料来演示情景会话，给学生直观的印象。 ②给出情景，学生小组合作完成对话的设计与展示 ③研读范本，总结格式及常用表达 ④根据情景书写感谢信和道歉信。 情景会话、小短剧、感谢信、道歉信、祝贺信、送礼策划 1.3 异 国 出 行 ①能熟练地在真实情景中向他人礼貌的问路和指路。 ②能熟练地表述如何搭乘各种交通工具。 ③能辨认常用的英语交通标志。 ④能制作简单的生活指示牌。 ①掌握问路与指路的对话用语 ②读懂标志用语和示意图 ③各种交通工具及出行方式的英文名称 ①用PPT、视频等材料来演示情景会话，给学生直观的印象。 ②给出情景，学生小组合作完成对话的设计与展示 ③研读范本，总结格式及常用表达 ④根据需要设计制作指示牌。 情景会话、小短剧、校园英文路线标识、交通拥挤解决方案、作文：一次难忘之旅 1.4 日 程 安 排 ① 能听懂时间的不同读法。 ②能在真实护理工作情景中，运用英语根据计划进行“预约”、“推迟约会”、“预定”等交际活动。 ③ 能围绕交际主题，根据时刻表订票。 ④能运用书面表达形式进行日程安排，制作计划表。 ①掌握“预约”、“推迟约会”、“预定”的常用句型。 ②了解中西文化在“预约”上的差异。 ③掌握日程安排表的一般格式。