全国中小学生艺术展演活动中小学美育-中华人民共和国教育部.doc

PAGE 附件7 全国第六届中小学生艺术展演活动 中小学美育改革创新优秀案例获奖名单 一等奖 （按行政区划排序，同一地区按报送代码排序） 地 区 报送单位 案例名称 北 京 北京市东城区灯市口小学 《普及戏剧教育的路径探索与实践研究》 北 京 北京师范大学第二附属中学 《高中诗乐舞跨学科教学实践研究》 北 京 北京师范大学奥林匹克花园实验小学 《核心素养视角下的戏剧教育生态环境构建与创新型课程探索》 北 京 北京市海淀区中关村第一小学 《如何让孩子爱上京剧——大型童话京剧木偶奇遇记创作案例分析》 北 京 北京市京源学校 《传承国粹 砥砺前行 探索京剧特色教育新模式》 北 京 北京市海淀区实验小学 《与美相伴 向美而行》 北 京 清华大学附属小学 《主题引领，构建“三位一体”美育协同育人机制》 北 京 北京市第三十五中学 《基于能力提升与方法给予的 学生艺术素养评价实践探索 ——以北京市第三十五中学为例》 天 津 天津市津南区咸水沽第六小学 《以一国之粹 弘中华大德——京剧进校园实践案例》 天 津 北京师范大学天津附属中学 《“津语京韵话曲艺 艺术传承有后人”——北京师范大学天津附属中学传统音乐工作室》 天 津 天津师范大学第二附属小学 《让“评价”伴随歌声飞翔——关于小学音乐合唱校本课程评价的案例》 地 区 报送单位 案例名称 河 北 保定市涞源县职业技术教育中心 《云班课App在中职美术课堂的实践教学案例分析——以〈徐悲鸿艺术赏析〉为例》 河 北 秦皇岛市北戴河区第二中学 《望古溯源——装饰美术的创新与物化》 河 北 唐山市乐亭县第三实验小学 《文化传承 浸润童年》 河 北 承德市隆化县疙瘩营中心小学 《花会民俗文化在农村学校美育中的实践探索》 河 北 石家庄市教育科学研究所 《发挥教研优势，建立艺术教育协同育人机制——石家庄市中小学“艺术特色教育项目研究基地”的建设案例》 山 西 太原市教研科研中心 《聚焦“一校一品”的小学美术校本教研实践研究》 内蒙古 扎赉特旗音德尔第三中学 《演绎社团魅力 谱写青春华章》 内蒙古 包头市第九中学外国语学校 《油画社团开拓艺术视野，多元美育浸润美好心灵》 内蒙古 乌兰浩特蒙古族小学 《内蒙古乌兰浩特蒙古族小学校园文化环境育人》 辽 宁 铁岭市教师进修学院 《创新研训工作方式 提升艺术教育质量——“123”研训工作方式的探索与实践》 辽 宁 沈阳市教育研究院 《“开发、传承、特色、扬长”——沈阳市中小学美术校本课程及实践工作坊研究与探索》 吉 林 吉林市万达实验小学 《开发陶艺校本课程 传承中华传统文化》 黑龙江 哈尔滨市第十中学校 《“手风琴进课堂”——让艺术之花开满校园》 上 海 上海市长宁区天山第一小学 《一分钟的舞台——以长宁区天山第一小学校园铃声我做主 活动为例》 上 海 上海师范大学附属卢湾实验小学 《“丽园儿童歌舞剧表演课程”的研发与实践研究》 上 海 上海市金山区朱泾第二小学 《“五爱”主题教育视角下的剪纸艺术教学》 上 海 上海市金汇高级中学 《新高考改革背景下高中地理课堂教学的艺术渗透》 上 海 上海市杨浦区少年宫 《让优秀传统文化浸润万千学子》 地 区 报送单位 案例名称 上 海 上海市虹口区青少年活动中心 《中华优秀传统文化的课程化实践探索——国家“指南针计划”区域实施》 上 海 上海市陆行中学南校 《初中江南丝竹传承教育课程的开发与实践》 江 苏 苏州市平江实验学校 《让古银杏下的新芽竞展其美——践行“人人参与，个性发展”的儿童艺术课程新范式》 江 苏 南京外国语学校 《走近大师 演绎经典——高中美术鉴赏教学自主性学习模式的探究》 江 苏 江苏省无锡江阴市实验小学 《二泉映月忆悠悠 童传锡剧记乡愁——无锡江阴市实验小学传承非物质文化遗产案例纪实》 江 苏 镇江市丹徒区辛丰中心小学 《篆刻艺术，为学生“钤印”传统文化的底色——镇江市丹徒区辛丰中心小学“守正”篆刻艺术社团的行与思》 江 苏 江苏省常州市红梅实验小学 《“艺”彩纷呈，“德”尚开花——“艺术浸润涵养品格”项目的创新与实践》 江 苏 江苏省扬中市教育局 《以改促变 做美育改革探路者和前行者——农村学校艺术教育优质均衡发展的实践与研究》 江 苏 江苏省连云港市东海县人民政府 《弘扬地方优秀传统文化打造公平优质惠及全体学生的艺术教育品牌》 江 苏 江苏省教育厅 《以初中学生艺术素质测评为抓手积极探索学校美育评价改革的新模式》 浙 江 杭州市富阳区富春第三小学 《借来新曲唱古诗 传承古韵载新声 ——以〈静夜思〉为例探寻小学音乐课堂教学“古诗新唱”策略实施》 浙 江 海盐县向阳小学 《在光影之间留住瞬间之美——“微”时代导向下小学