艺术类院校教学质量监控体系.pptVIP

艺术类院校教学质量监控体系的探索 摘 要 艺术类院校，作为高等教育中的一部分，近些年为高等教育的飞速发展，对于扩大高等教育资源，满足高等教育大众化的需要，起到了积极的作用。短短几年时间，在政府部门、其他高校的有利支持下，一批艺术类院校己迅速崛起，成为高等教育领域的一支重要力量，为社会输入了大批高素质的应用型人才。艺术类院校要得到更广泛社会群体的认可、不断满足市场与社会需求，就要把握好教学质量这条生命线。 研究背景 高等教育的任务是培养具有高度的社会责任感、过硬的社会竞争力乃至国际竞争力，个性和人格得到健全发展的高质量、高素质、创新型人才。人才的培养又要通过教育、教学活动来实现。教学工作是高校经常性的中心工作，教学质量的高低，决定着人才培养质量的高低，关系着高校的生存与发展。知识经济的发展、教学资源国际竞争的加剧、我国高等教育规模的扩张以及我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变，给高等学校教学管理带来了新的机遇，也提出了挑战。 研究目的 艺术类院校要持续有效地发展，要在各类高校的强大竞争压力下使自身地位不断稳固，不断拓展发展空间，强劲发展动力，就要根据市场需求，选择适合自身特点的发展道路，不断提高教学质量，以质量和特色赢得市场和社会的认可，特色就是创新，特色就是水平，特色就是生命，有特色才有质量。 20世纪末，通过我国高等教育的飞跃式发展，艺术类院校己经取得了显著的发展成绩，形成了一定的发展规模。但是随着高等院校的不断扩招和教学改革的不断深入开展，当前艺术类院校教学管理也暴露出许多不尽人意之处： 艺术类院校教学管理的四点不足： ■ 教学管理的研究重视不够 ■ 教学管理干部素质参差不齐 ■ 对教学缺乏考核和激励机制 ■ 教学体制僵化 研究现状 目前艺术类院校教学监控体系研究的专著还未出现，但将高等院校作为研究对象的学术论文己层出不穷。这些论文主要就高等院校教学质量监控体系的形成与发展、不同模式、规范与创新等方面进行研究。近年来，一些高校的硕士学位论文也以高等院校教学监控体系为研究对象，如：廖春华的《高等教育大众化进程中的质量问题与对策研究》，胡聚华的《高等学校教学质量监控与教师评价》，王宪华的《高等学校内部教学质量监控体系研究》等。虽然，对构建艺术类院校教学质量监控体系的研究甚少，然而有关其它院校教学质量监控的文献资料已经比较丰富，如大学本科教学质量监控的理论模式与实践策略研究、高等学校内部 研究方法 为了确保论文质量，笔者多方搜集与研究主题相关的文献资料，随时跟踪艺术类院校发展状况。同时广泛搜集、查阅与教学质量相关文献，比较艺术类院校教学与其它高校教学的特殊性。通过调查研究找出影响艺术类院校教学质量的主要因素和目前艺术类院校教学中存在的不足。在分析全面质量管理原理应用于教育领域的可行性的基础上，以全面质量管理为理论基础确立艺术类院校教学质量监控体系，对影响艺术类院校教学质量的因素进行全员参与的、全面的、全过程的监控。但是鉴于艺术类教育的个性化和特色化的要求，笔者认为不能使用追求统一的尺度去衡量不同学校、不同专业的教学质量。 研究的意义 以往艺术类院校教学行政机构的教学质量信息反馈主要是依靠行政管理系统的自我反馈，制约了艺术教育教学质量保障体系的有效运行。 ■ 教学质量监控体系是艺术类院校教学运行系统中的重要环节 。 ■ 教学质量监控体系是确保艺术类院校人才培养质量不可缺少的手段 。 第二章艺术类院校教学质量解析 艺术类院校教学质量的含义 ： 教学质量观是对教学优劣程度的总体性认识，在教学、教学管理的全过程中，教学质量观起着十分重要的导向作用，树立正确的教学质量观是艺术类院校科学地实施教学质量管理的前提。教学质量观是随着不同时代教育的发展而变化的。市场条件下的高等教育的质量应该体现为“针对性”，即培养人才的社会针对性。高等教育质量的内涵从“合格产品”到“用户满意”，从数量型发展到质量型发展，从学术性质量转向应用性质量。