2020春八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化教案新版北师大版.docVIP

第3节 人类的起源与进化 一、教学目标： 【知识与能力】 1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。 2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。 3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。 4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。 【过程与方法】 培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。 【情感、态度与价值观】 认同人和类人猿同祖的观点，树立人类起源的辨证唯物主义的观点。 二、教学重难点： 1.类人猿和人类特征的比较； 2.人类的进化阶段及其特点； 3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。 三、教学过程： 了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。 学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。 人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。经过研究，证明人类和类人猿是近亲。二者有共同的祖先。但是人类又不同于类人猿。 学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？ 小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。 人的进化又经历了哪些阶段呢？ 南方古猿　　　能人　　　直立人　　　智人 现代人根据肤色和鼻形可以分为４种： 蒙古利亚人　　　高加索人　　　尼格罗人　　　澳大利亚人