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最新小学生社会用调查报告（3篇） 　　 　　20XX最新小学生社会用调查报告五(1)篇 　　 　　调查的背景 　　 　　零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。 　　 　　调查的具体目标 　　 　　调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。 　　 　　学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 　　 　　通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。 　　 　　调查的实施 　　 　　本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。 　　 　　第一阶段：活动准备阶段 　　 　　分组： 　　 　　按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。) 　　 　　组内确定活动主题。 　　 　　经过同学们的商议，围绕大主题零用钱的调查。各个小组分别确定了本组所要研究的小课题： 　　 　　组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查; 　　 　　组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查; 　　 　　组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查; 　　 　　组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况; 　　 　　组内分工，制定研究方案 　　 　　个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。 　　 　　第二阶段：活动实施阶段 　　 　　设计调查问卷或相关表格 　　 　　根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。 　　 　　分组调查，收集相关数据 　　 　　数据整理 　　 　　汇报交流调查情况 　　 　　对小学生零花钱使用情况调查的分析： 　　 　　整个调查结果令我们担忧： 　　 　　首先是对我们父母的担忧： 　　 　　①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。 　　 　　②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。 　　 　　③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。20XX最新小学生社会用调查报告五(3篇)20XX最新小学生社会用调查报告五(3篇)。 　　 　　其次是对我们自己的担忧： 　　 　　①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。 　　 　　③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。 　　 　　建议和对策： 　　 　　可以想象，如果任由自己这样发展下去，那么我们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀!那么我们应该怎样去改变自己呢? 　　 　　控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 　　 　　使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得旁敲侧击地调查孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。 　　 　　让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。 　　 　　鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立家庭小银行，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存银行、有必要开支向银