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散文阅读表达技巧上课用;　　在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。 ;考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。 命题角度：文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用？;归纳答题思路 一要指出具体的表达技巧名称； 二分析某种技巧所表达的内容; 三分析文中某种技巧所产生的表达作用 答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）+达到怎样的效果（表达了作者的何种思想情感） ;①从表达方式角度： ;1.表达方式 ;;描写;描写： 选取典型性代表性事物 多感官角度（形声色、视听触嗅味觉） 多角度描写（空间变化：高低、远近、上下、俯仰、点面；时间角度：季节转换） 动静结合、以动衬静 虚实结合、正侧结合 色彩对比的角度 白描、渲染 细节描写;议论： 议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。 抒情： 抒情技巧：直接抒情、间接抒情。 叙事抒情、写景抒情、托物言志、用典抒情 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。 ;2．“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。;2.修辞技巧;参考答案： ①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。 ②运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。 ③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。 ; 例3：但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢??的孩子，抱着他的玩具。 当然， 那不是我。 但是，那不是我吗？ 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。 （2008年语文高考安徽卷《我与地坛》）;3.表现手法;托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。 联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。 抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。 以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。 ;4.布局谋篇技巧(结构手法);阅读《雪中六盘山》完成下面题目 文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分）;阅读《上善若水》完成下面题目：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分);阅读《未婚妻》完成下面问题： 作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）