人教版（2019）必修中外历史纲要上第2课 诸侯纷争与变法运动.pptVIP

诸侯纷争与变法运动 学习目标 2.了解“百家争鸣”的局面及其意义 。 1.知道春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性。 课堂导入 春秋列国形势图 战国形势图 课堂导入 请同学们观察《春秋列国形势图》和《战国形势图》，并联系初中所学知识回忆春秋战国时期诸侯纷争的史实。那么，春秋战国时期诸侯纷争处于什么样的历史背景？当时在经济和文化方面又有哪些变革的表现？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 春秋战国纷争的背景 1.铁犁牛耕的出现，生产力的发展。 2.井田制逐渐瓦解 3.分封建制、宗法制逐渐瓦解，礼乐制度破坏。 自主学习 BC1046年 BC771年 BC476年 BC256年 BC221年 西周 春秋 战国 东 周 讲授新课 问题情境 列国纷争与华夏认同 周天子“天下共主”地位丧失后，诸侯纷争，请阅读教材内容，回答东周分为哪两个阶段？指出“春秋五霸”和“战国七雄”分别指哪些诸侯国？ 自主学习 东周分为春秋、战国两个阶段。 春秋时期，东方的齐国、北方的晋国、南方的楚国、长江下游的吴国与越国先后建立了霸权，统称为“春秋五霸”。 战国时期，经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7个大国，史称“战国七雄”。 列国纷争与华夏认同 视频情境 列国纷争与华夏认同 视频情境 列国纷争与华夏认同 问题情境 结合教材知识，分析春秋战国时期列国纷争在政治和民族关系方面有