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第三章 口才表达训练 四个警示 实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维 语速给我们的警示，就是想好了再说 听众给我们的警示，就是说话速度不可太快 现场给我们的警示，就是关注现场反应，适时调整表达 一、口才表达训练内容 （一）横式训练 心理、表达、态势、运思、技巧 （二）纵式训练 语音、语调、表述、语境、语体 [心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适应能力等 [表达训练]包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等 [态势训练]包括仪容、表情、手势、体姿、道具使用等非口语方式 [运思训练]包括语序、脉络练习 [技巧训练]包括听话技巧、控场技巧、声调技巧和表达技巧等 [语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问题 [语调训练]以背诵为基本训练方法，解决重音、升降、速度、和停顿等问题 [表述训练]以复述、讲事和描述为基本训练方法，解决口语表述的完整、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题 [语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决阵前讲话的勇气、自信和中心突出、结构完整、层次清楚、语意连贯等问题 [语体训练]以演讲和辩论作为中心语体，提高学生口语表达综合素质 ★重点训练 心理素质训练 ：正确看待怯场、注重主体意识的培养 怯场情况 天生胆小 突然 紧张 压力 任务艰巨 不易完成 有取得好成绩、好结果的强烈愿望等 思维训练 ：逆向倒转思维法、追本溯源思维法、纵横交错思维法、攻其一点思维法 快语快智训练 ：快速择语训练、巧接话头训练、近义语描摹训练、单字联想训练 二、态势语介绍 (一)含义 通过人体某一部分形态的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现形式. (二)分类 (三)功能 (四)特性 (五)运用要求 (六)势态语言的具体运用 要配合有声语言进行 要恰到好处,适可而止 要适应语境,符合身份 1、眼神的运用 2、微笑语 3、手势的运用 　 目光眼神是最富于感染力的表情语言 如正视表示庄重，斜视表示轻蔑， 仰视表示思索，俯视表示羞涩 视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚； 视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨； 视线向上，是沉思、高傲的反映； 在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有“询问”的意味，表示“我愿意听你讲下一句”； 目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”； 头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示“哦，原来是这样”； 眼睛光彩熠熠，一般表示充满兴趣； 每隔几秒偷看一下手表，表示催促、不耐烦的意思，是希望对方结束谈话的暗示。 （1）注意眼神表达的时间 （2）注意眼神表达的区域 （3）注意眼神表达的方式 （4）注意眼神表示的态度 通常情况下 目光平视 （目中无人） 根据现场情况适时流转 关注左右两边 微笑是一个人能力和品行的最好体现 微笑须 真诚自然 适度得体 　 手势语是指通过手的动作表现出来的一种体态语，是典型的动作语。 ＊手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语、握手语和挥手语。如果按性质、意义和作用来分类，主要包括情意性手势语、指示性手势语、象形性手势语。 ＊要求： （1）要明确各种手势语的 含义 （2）要得体、协调 （3）纠正不良的习惯性动作 ＊几种常见的手势语： 向上伸大拇指：称赞 向下伸大拇指：否定、不能接受 伸出中指和食指：V 向上伸小指：小，微不足道，轻蔑 招手：打招呼 演讲手势语 三五个 不能没有，也不能太多（张牙舞爪） 手势语区位 上区：肩部 头部 中区：胸部 下区：体侧 手势语形式 手指 手掌 拳头 手势语方向 向前 向上 向下 横向打开 三、音控介绍 (一)含义 是交际过程中对语音的控制，通俗地理解就是指说话的声音变化。 （二）分类 1、语调 2、语速 3、停顿 4、重音 说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，升降，曲直的变化。 语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调 　　同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。 他怎么来了？——柔而扬，表询问。?他怎么来了？——柔而抑，表疑问。?他怎么来了？——刚而抑，表责问。? 平直调 语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。 在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。??????????（《一件珍贵的衬衫》） 愿母亲在地下安息！ （朱