2019年秋教科版科学三年级上册教学计划.pdfVIP

三年级科学教学计划 （2019-2020 学年第一学期） 任课教师 : 高婷婷 一、学情分析 和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随 科学新教材共同学习成长的。 1. 思维层次和行为习惯 通过一、二年级的科学学习， 学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和 参与科学活动的愿望明显增强， 学生的观察与描述能力有了明显的发展， 在进 行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得 到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧 处于形象思维阶段，抽象概括和语言 表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、 记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不 强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与 兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具