八年级语文上册《蚂蚁》教学课件 北师大版.pptVIP

预习展示： 定标自学： 1、概括文章内容。 2、赏析文中对蚂蚁描写的语句，感知蚂蚁的形象。 3、领悟作者对生命的独特感悟。 巩固反馈： 拓展延伸： 作业： 补充完整下列词语 ( ) 缩缩 左 ( )右盼 ( )无反顾 ( )真价实 完成《助学》相关内容 * * 蚂蚁 1、作者 2、字词 3、其他收获 4、疑惑 作者简介 南帆，本名张帆。当代学者，代表作： 散文集：《文明七巧板》《星空与植物》《叩访感觉》《追问往昔》 学术著作：《冲突的文学》《文学的维度》等 字词积累： 　　 　一缕?（　　　）????　饼干屑?（　　　）???　涵义（　　　）????? ? 捻成（　　） 戳破（　　）???怜悯??（　　）?　嗅着（　　　） 　　１.给下列划线的字注音。 　　２. 根据解释填写词语。　 lǚ xiè hán niǎn mǐn chuō　 xiù? ( 　)为了正义勇往直前,决不退缩。 ( 　 )处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。 ( 　 )用尽全部力量。 ( 　 )腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。 义无返顾 居高临下 竭尽全力 蹒跚 合作探究 　１.反复朗读课文，理清作者的写作思路。 　　蚂蚁爬上书桌——发现饼干屑——渺小的幸福——自己不比蚂蚁优越——货真价实的幸福——令人感慨的动物 。 第一部分：（1—5）写了蚂蚁从爬上桌子，到发现饼干屑的一系列表现。 第二部分：（6—9）写了我目睹蚂蚁的一系列表现之后内心的感慨。 　　２.文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？ 　　明确：不在赞扬蚂蚁，也不是赞扬人，而是通过拟人化的手法来表现蚂蚁这种小动物。其效果：大词小用，不伦不类，产生一种幽默感；使蚂蚁的动作更加传神生动。 　　　3.文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗？为什么？ 　　　明确：不能。“感慨”如改为“感动”，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。 　4.概括文章的主旨。 本文作者用细致入微的笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我的书桌，几经试探后，发现桌上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁幸福的货真价实，人在天地间的渺小。 1、你从蚂蚁身上学到了什么？ 有了目标就要义无反顾的追求。 做事要小心谨慎。 一个人的幸福快乐是自己给予的 2、你从作者的感慨中想到了什么？ “人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回首往事时不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯他能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都已献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” ---- 奥斯特洛夫斯基 · 畏畏 顾 义 货 *