物理选修3-3、3-5教科书结构与教学建议课件.pptVIP

物理选修3-3，3-5教科书结构与教学建议 蔡铁权 2012年11月 浙江师范大学 （《普通高中课程标准实验教科书》，教育科学出版社版） 1. 物理知识内在的逻辑结构 2. 高中生学习物理的认知规律和特点 教科书编写时，我们着重关注： 3. 新课程改革的基本理念 4. 当代课程理论的研究成果 5. 课程标准的要求 6. 高中物理教和学的需要 选修3-3课标与教科书二级主题比较： 课程标准 教科书 分子动理论与统计思想 分子动理论 固体、液体与气体 气体（统计规律） 固体和液体 热力学定律与能量守恒 能量守恒与热力学定律 能源与可持续发展 能源与可持续发展 选修3-3课标与教科书内容比较： 课程标准 教科书 1.分子动理论 （1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿伏加德罗常数的意义（估计油酸分子大小，布朗运动）。 （2）了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平均动能的标志。理解内能的概念。 （3）用分子动理论和统计观点解释气体压强。 （4）通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。 第一章 分子动理论 （1）物质由大量分子组成及实验依据。 （2）阿伏加德罗常数，油酸分子大小，布朗运动。 （3）分子间相互作用力。 第二章 气体 （1）分子运动速率的统计分布。 （2）温度是分子平均动能的标志，内能，气体压强的微观解释 。 （3）气体实验三定律（玻意耳定律，查理定律，盖吕萨克定律）及微观解释 。 （4）理想气体。 课程标准 教科书 2.固体、液体与气体 （1）了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体。 （2）了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响 （半导体，纳米材料）。 （3）了解液晶的微观结构。通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用 （4）通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。 （5）通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体实验模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。 （6）知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响 。 第三章 固体和液体 （1）晶体和非晶体，固体性质的微观解释。 （2）半导体的特性，各种特殊性能的半导体器件 （强调了纳米材料和发光二极管）。 （3）液晶的微观结构，性质，液晶显示技术。 （4）液体的微观结构，液体表面张力现象与产生的原因。 （5）饱和汽与未饱和汽，饱和气压及其相关因素。空气的湿度，空气的湿度对人类生活和植物生长及工农业生产的影响。 课程标准 教科书 3. 热力学定律与能量守恒 （1）通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 （2）认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。 （3）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。初步了解熵是反映系统无序程度的物理量（第二类永动机不可能制成）。 第四章 能量守恒与热力学定律 （1）能量形式与能量转化，能量守恒定律发现的历史过程。 （2）改变物体内能的两种方式，热力学第一定律，能量守恒定律，热机。 （3）宏观过程的方向性，热力学第二定律的二种表述（克劳修斯表述和开尔文表述）。 （4）熵概念初步。进一步认识熵、熵增原理 。 课程标准 教科书 4. 能源与可持续发展 （1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。 （2）讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具备保护环境的意识。 （3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感 和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。 第五章 能源与可持续发展 （1）能源与人类生存的关系。能源与人类文明 。能量耗散与能源问题。 （2）能源利用与环境问题（温室效应，酸雨，臭氧层变薄，放射性污染）。 （3）可持续发展战略 （能源消耗，可持续发展，节约能源，自然资源的循环使用，节能新技术，开发新能源。） 本册内容要求： （1）掌握物质热运动形态的规律性，掌握热运动与机械运动 、 电磁运动等其他基本运动形式之间转化的规律性。 （2） 初步的统计规律性与统计方法，对物质微观结构模型的 认识及从能量转化观点分析问题的方法。 （3） 对物性（固体、液体、气体之间的相变）的认识 本册教学中的几个注意点： （1）布朗运动要区分分子运动和微粒运动； （2）分子间的相互作用力； （3）统计规律； （4）气体压强； （5）气体三定律的学习； （6）液体表面张力现象及其解释；