环境教育四年级下.docVIP

环 境 教 育 （第二版） 四年级下册 西宁市富强巷回族小学 安沅梅 第一课 绿野仙踪 教学内容 探寻一个美丽而神秘的地方——绿野仙踪，那是人类曾经的乐园。 教学目标 走进大自然去感受纯天然世界的神奇和美丽。 激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生环境保护的意识。 教学重难点 通过学习，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生环境保护的意识。 教学准备：相关教学用具 教学时间：2课时 教学过程： （一）教学导入 1、同学们，你们知道在遥远的地方有个美丽的天堂花园——“绿野仙踪”吗？那里有碧蓝的天，清澈的溪流，还有开满野花的芳草地…… 2、也许你在梦里曾经到过那儿吧！请看课本第1页，说说你的感受？ （二）学习新授 1、阅读：美妙的梦境 ①看图讲故事。说说谁讲的最好。 ②发挥想象说说你还有什么看法？ ③绿野仙踪不仅有美丽的风景，还有悦耳的声音，大家快来听！朗读课本第2页中的小诗。 2、猜想与比较：回过头来，再看看我们生活的城市吧，其实晚上我们连天上的星星都看不清，哪来这么美丽的景色呢？ ①你有什么想法？ ②你身边的环境能与绿野仙踪媲美吗？做个对比调查吧！ 3、绿野仙踪真美啊！好像自己去看看。哇，绿精灵给我们发来了邀请函，我们要去探访绿野仙踪喽！让我们先来做个出发前的热身活动吧！ ①让我们分小组选择和设计一个合作的图形。 ②小组说说合作图形的意义。 ③把你们的合作图形画在记录纸上。 4、体验：成长的足迹 ①古人说“好记性不如烂笔头”，当你有了什么感想和目标的时候，快快记到笔记本上吧。 ②在记录纸上写下你们的“成长足迹”。 （三）拓展 发现与提问：让我们沿着成长的足迹向绿野仙踪出发吧！ 观察6、7页的路线图，看看有哪些发现？还想知道哪些问题？ （四）作业 探寻绿野仙踪需要我们齐心协力地细心观察、认真思考，还要注意收集大量的资料信息。了解交通工具的特点。 第二课 陆之行 一、教学内容 汽车是我们出行的首选交通工具，现在我们必须对汽车做必要的了解。 教学目标 了解汽车与我们的生活的关系。 了解汽车这种普遍的交通工具，以及汽车与环境的关系。 培养学生环境保护的意识。 、教学重难点 通过学习，了解汽车这种普遍的交通工具，以及汽车与环境的关系。 教学准备：相关教学用具 教学时间：2课时 六、教学过程： （一）教学导入 要探访绿野仙踪，我们应该选择什么样的汽车呢？什么样的汽车才符合环保要求呢？就让我们一起讨论讨论吧！ （二）教学新授 1、讨论与交流：汽车与我们的生活 ①讨论时要注意：⑴讨论前要收集大量的相关资料，要明确分工，选出主记录人和发言人。 ⑵讨论的主题应该与我们要做的事情密切相关。 ⑶每个成员都应该热情参与讨论。 ②阅读小资料。 ③说说害人的汽车尾气。 2、小实验：可怕的汽车尾气 方法：让我们把百步口袋套在汽车的排气口，然后请司机叔叔启动汽车，10分钟过后，待车子停下来，排气管冷下来后，把套上的布袋解下来，看看它是什么模样。 记录： 现象 思考 3、快乐阅读《青蛙公路》 ①观察图画，阅读相关文字，思考，短文讲了一个什么故事？你从中有什么感悟？ ②自由发言。 4、体验与发现：车如流水的背后 ①老师多媒体打出活动规则，请同学细细阅读。 ②把大家看到的和想到的写在记录纸上。 5、调查取证 ①汽车对环境的危害之一：噪声公害…… ②人类自身不道德的行为之一：随意按喇叭…… ③请同学们分别为汽车乙方和人类一方补充论据。 6、环保法庭：汽车的发明是个错误码？ 模拟法庭中主要成员有：审判长、被告、原告、被告律师、原告律师、审判员、观众。 组织全班同学分成6组，每组代表1个成员。各组在收集资料、讨论的基础上，推选出1位同学，扮演角色，其他同学扮演观众。 （三）拓展 1、汽车给我们带来了很多问题，可是它确实又是人们必不可少的出行工具，我们该怎么来解决汽车和生活之间的矛盾呢？ 2、阅读小资料：形形色色的绿色环保汽车。 ①电动汽车；②太阳能汽车；③氢气汽车；④酒精汽车； ⑤甲醇汽车；⑥天然气汽车。 （四）作业 制作评价表，在你认为表现突出的项目上图上红色，在表现比较好的项目上图上蓝色，在还希望更上一层楼的项目上图上淡淡的洋红色。 认真记录 讲究条理 调查细致 注重事实 敢于质疑 思考缜密 资料详实 发现问题最多 第三课 海之行 一、教学内容 了解大海以及大海与人类的关系。 二、教学目标 1、了解大海以及大海里的生物。 2、通过学习，增强学生的环保意识。 三、教学重难点 通过学习，增强学生的环保意识。 四、教学准备：相关的教学用具