全脑开发精编版.pptVIP

全脑开发定义 全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，充分发掘大脑的潜能，提高人的整体素质。在全脑开发教育中注重以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。 全脑开发的意义 ①养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力 ②发展情感和个性 ③加速获取知识，提高学习能力 ④提高创新能力 ⑤发挥全脑的作用 全脑开发的目的 为了充分发挥右脑的优势，并不是说以右脑代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行左右脑的协同，使大脑左右两半球各司其职又密切合作，二者相辅相成，构成一个统一的系统，促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。 如何科学用脑 ①多喝水 ② 氧气 ③冥思 ④听舒缓的音乐 ⑤多读书看报 ⑥经常观察 ⑦勤用脑 ⑧适时用脑 ⑨注意膳食营养及平衡 全脑开发的原则 （一）左右两边动作的配合训练 操节训练： 左手碰右膝，右手碰左膝； 左手举起，右手在身后碰左脚跟； 右手举起，左手碰右脚跟； 左手向前，右腿向后伸展； 右手向前，左腿向后伸展。  2、左右配合的体育训练：如游泳，左右手轮流拍球，左右脚配合踢球。 3、左右配合的艺术训练：如弹钢琴或演奏其它乐器；左右配合的舞蹈学习等。 4、左右配合的创意训练：如左手摸右耳，左手画圆右手画方，左手拍节奏，右手表现旋律等。 （二）抽象思维和形象思维有机结合 1）边说词边做动作（左脑词，右脑动作） 2）边唱歌边表演（左脑唱歌，右脑表演） 3）边讲故事边扮演（左脑讲故事，右脑扮演） 4）边听音乐边画画（左脑听音乐，右脑画画） 5）边听音乐边做动作（左脑听，右脑动作） （三）激活右脑视听觉两大系统 1、形象记忆训练 风筝、铅笔、汽车、电饭锅、蜡烛、果酱。 形象记忆的重要性： 西维累尔摆动实验（由19世纪澳大利亚化学家西维累尔发明） 准备一根长25～30厘米的细线，下端栓一枚大纽扣或小螺母，当成一个吊摆。再在一张纸上画一个直径为10厘米的圆；通过圆心在圆内画一个十字。然后按下列步骤开始实验： 第一，平稳地坐在椅子上，两肩放松，胳膊放在桌上，心情平静，呼吸平缓，排除杂念。 第二，用右手食指和拇指轻轻捏住细线，使下面的纽扣垂悬在圆心，高度距纸3～5厘米。 第三，眼睛紧紧盯住纽扣，头脑中浮现纽扣左右摆动的形象，如果一时想像不出纽扣摆动的形象，可以左右移动自己的视线（不要摇头）；并暗示自己：“纽扣开始摆动了。”这样在不知不觉中纽扣就真的会摆动起来。这时再进一步暗示自己：“纽扣摆动的越来越大了。” 第四，如果你想像停止纽扣摆动的形象，那纽扣就真的会慢慢停止摆动。 第五，熟练以上方法后，还可以用想像随意让纽扣做前后摆动、对角线摆动或者绕圆周旋转。也可以把纽扣悬在玻璃杯里，通过浮想使其碰杯子内壁，碰几下完全听从你的指挥。 原因： 原来这是大脑中的手或手指活动的形象记忆在暗暗地起作用。因为任何人的手或手指都有过前后、左右晃动的经历，这就是晃动的形象，不论自己是否意识到，都已经深深地记忆在脑海中了。同时，这种形象记忆还同当时的身体动作（运动记忆）结合在一起。因此，当你回忆和想像时，身体就会自发地重现当时的表现。 2、联想记忆训练（转化成电影画面） 同情心、生长背景、人生满足感、痛苦、内疚、转折点。 人的脑波 阿法（α）波：α为优势脑波时，人的意识清醒，但身体却是放松的，它提供意识与潜意识的桥梁。 贝他（β）波：处与日常生活状态，或焦虑状态时人（这通常是大多数人的脑波状态） 系他（θ）波人的意识中断，身体深沉放松，这是一种高层次的精神状态，也就是我们常说的“入静”态、“入定”态 德尔他（δ）波：人处在深度熟睡的无意识状态。人的睡眠品质好坏与δ波有着非常直接的关系 全脑开发的必要性 ①早期进行左脑潜能的训练，久而久之导致右脑功能的退化 ②当代智力测试也偏重于左脑的机能，孩子善于用右脑被错误的认为是能力不强、智力落后 ③家长拔苗助长式的训练孩子是认识上的误区 ④ 科学认为，人脑的总能力和效率的提高很大程度上取决于生命初期的右脑开发 课程流程 打招呼→冥想→卡片→教具训练→卡片→教具训练→卡片→教具训练→卡片→教具训练→游戏（放松练习）→结束课程 一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我