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线下主题研修活动记录单
姓名
杨敏
所属工作坊
小学美术坊
线下专题研修时间
2016、12、20
线下专题研修地点（学校）
角杯小学美术教研室
活动组织者：角杯小学 教研组长 毋世峰
活动主题：
听评课 二年级美术上册《排排坐》
活动形式：
听、评 吴世峰老师的《排排坐》?一课
过程描述：
12月20日下午,我们美术教研组进行了一次听评课学习活动,毋老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。毋老师每一次改写教案，都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，荆芬老师帮着修改教具；老我负责课堂用语的逐字推敲，媒体幻灯片制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是角杯小学美术组合作团队的精神。通过开展的“老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究、善于研究的青年教师。
活动小结与心得体会：
1、教师上课很扎实，教学中有绘画技巧的渗透；?
2、教师采用多媒体播放幻灯片学生先观察后谈感受，教师示范后让学生创造体验的教学过程；过程?符合学生的认知规律；?
3、教学中能让学生总结画法，培养学生的概括归纳能力；
?4、教学重点部分手段灵活，易于学生接受；
?5、课堂教学中，教师评价及时到位；
?6、听音乐作画培养学生的绘画想象能力，?课堂教学高效，学生获得绘画知识。
我们教师通过美术教学活动对生活的感受，引导用基础的艺术形式去表现内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我在以后的教学过程中，将会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
活动照片：
集体活动照
本人活动照
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