液体压强 学案.doc

一、教学目标： ?1、知识与技能目标 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向 （2）了解液体压强的大小跟什么因素有关 （3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器 2、过程与方法目标 （1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 （2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。 3、情感、态度与价值目标 （1）在观察实验过程中，培养科学态度 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 （3）愿意积极参与探究活动 学习重难点： 重点：液体压强的特点、大小、连通器。 难点：液体压强的大小。 二、课前预习：、一）知识回顾 1．压力的作用效果与 和 有关，用 来表示,压强的公式 ，单位 二）自学指导 阅读教材80-83页 1．用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。说明了 用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。说明了 拓展：液体为什么对容器底和容器壁有压强？ 结论:1） 液体对____________和_______________都有压强作用 2）液体压强产生原因 ， （三）【液体内部压强的特点】 1、液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______． 三、活动与探究： （一）液体压强的特点：教师演示实验： 用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。 （组织学生讨论）说明：水对底部有压强。 老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。 （组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。 如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。 拓展：液体为什么对容器底和容器壁有压强？ （组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。 水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？有。 液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？本节课我们就来研究这些问题。 （二）用压强计研究液体内部的压强： 1．测量液体压强的仪器：_____________． a、压强计构造： ， 。 b、使用方法： 1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 （如图甲）；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差（如图乙）；力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。 原理:液体的压强通过观察U形管中两边的液面的__________来反映． 越大则压强越 探头 探头 （扎有橡皮膜） U形管 U形管左右两侧 液面的高度差 甲 乙 丙 2、如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体_________有压强． 3）实验探究：液体内部压强的特点 猜想 实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作： 分析论证： ①比较代号为A．B．C三个图，可以说明_______________________________ ②比较代号为B．D．E．的三个图，可以说明________________________________, ③比较代号为E．F的两个图，可以说明_________________________________ 结论：液体内部压强的特点: ①液体对容器 和 都有压强，液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 ； ②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________； ③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。 四、达标检测： 1．下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录: 实验次数 水的深度/cm 橡皮膜的方向 压强计左右水面高度差/cm 1 4 朝上 3．2 2 4 朝侧面 3．2 3 4 朝下 3．2