湖南省怀化市湖天中学高中生物 基因对性状的控制名师优质课件 新人教版必修2.pptVIP

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  • 2019-09-23 发布于浙江
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湖南省怀化市湖天中学高中生物 基因对性状的控制名师优质课件 新人教版必修2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基因对性状的控制 请根据基因指导蛋白质合成过程,以DNA为起点写出遗传信息的传递途径。 在亲子代之间遗传信息通过什么方式传递? 一、中心法则的提出及其发展 1、提出者:克里克 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 2、中心法则——遗传信息传递的规律 复制 3、补充后的中心法则 逆转录 复制 ——上述过程遵循碱基互补配对原则 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 朊病毒 二、基因、蛋白质与性状的关系 结构蛋白 功能蛋白 蛋白质—— 生命活动的主要承担者 正常红细胞 患者红细胞 病例一:镰刀型细胞贫血症 血红蛋白结构异常 (直接原因) 基因异常 编码 (根本原因) 红细胞 功能异常 红细胞 结构异常 (性状) 资料1 病例二:囊性纤维病 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难,细菌繁殖,肺部感染 CFTR基因缺失3个碱基 CFTR蛋白缺少苯丙氨酸,结构异常,导致功能异常 性状改变 结论1 基因改变 蛋白质改变 病例三:白化病 控制酪氨酸酶基因异常 黑色素 合成 酪氨酸 缺乏酪氨酸酶 结论2 资料2 影响 白化病 例:圆粒豌豆和皱粒豌豆 不能编码 淀粉分支酶 淀粉含量下降 失水皱缩 皱粒豌豆 插入DNA序列 基因 结论2 请构建基因、蛋白质、性状三者关系的概念图 细胞代谢 基因 酶的合成 蛋白质结构 性状

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