滨州专版山东省2019年中考生物总复习第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物预测.docxVIP

第一章 生物圈中的绿色植物预测 一、选择题 1．[2018·郴州中考]观察某植物叶片的正面与背面图。请判断它最可能属于哪类植物(C)　　　　　 A．藻类植物 B．苔藓植物C．蕨类植物 D．裸子植物 2．[2018·日照中考]袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是(D) A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓具有类似茎和叶的分化 C．苔藓是绿色的，能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花 3．[2017·曲靖中考]水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于(C) A．光合作用 B．扩散作用C．蒸腾作用 D．呼吸作用 4．[2018·嘉兴中考]近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是(C) A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭 5．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是(B) A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式扩散可以通过气孔 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输 6．[2018·南通中考]取带叶的芹菜叶柄(甲组)和去叶的芹菜叶柄(乙组)，分别插入装有等量水的两只量筒中(如图)，放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为(B) A．甲组叶片多，光合作用强 B．甲组叶片多，蒸腾作用强 C．乙组叶片少，呼吸作用弱 D．乙组叶片少，光合作用弱 7．[2018·淄博中考]下列关于植物对水分吸收和利用的叙述，错误的是(C) A．蒸腾作用的主要部位是叶片 B．无机盐只有溶解在水中才能运输至植物体各部位 C．水和无机盐的吸收速度随蒸腾作用增强而加快 D．植物吸收的水只有1%～5%保留体内参与各项生命活动 8．[2018·安徽中考]如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是(D) A．该细胞是动物细胞 B．①过程氧化分解有机物并释放能量 C．②过程利用光能合成储存能量的有机物 D．进行①和②过程的结构都是能量转换器 9．[2018·福建中考]如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是(B) A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 [2017·荆门中考]图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是(D) A．与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行 B．M点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等 C．白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度 D．一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是N点对应的时间 二、非选择题 11．甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，回答下列问题： (1)甲图中A代表的细胞结构是叶绿体，其内进行的生理活动是光合作用。 (2)甲图中B代表的细胞结构是线粒体，其内进行的生理活动的实质是分解有机物，释放能量。 (3)在乙图中，a点时该植物只进行呼吸作用，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的①②③④(填数字)。 (4)在乙图中，c点时该植物光合作用强度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用强度，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的⑤⑥(填数字)。 (5)当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。据甲图分析可知，减轻温室效应的重要措施之一是植树造林。 12．[2017·武汉中考]试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗？ (1)森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行蒸腾作用，使大气湿度增大。 (2)新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的呼吸作用，有利于有机物的积累。 (3)水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行光合作用，从而造成大幅减产。 (4)在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器(如图)。 (5)栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 13．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答： (1)瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会加强，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大