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捕捉生物课堂的精彩瞬间林伟琴摘要新课程标准理念下提倡的教学已经不再是教师一厢情愿的独白而应该是师生生生之间自然而然地智慧的对话夏茹冰先生作赞协商对话联云水尝无华相荡而生涟漪石本无火相击始发灵光思维的激活灵性的喷发源于对话的启迪碰撞弹性的对话才有精彩瞬间的生成本文剖析了课堂教学中出现意外生成的教学案例并对课堂教学中出现意外生成的教学处理策略进行了反思关键词新课程生物教学课堂生成正文随着新课程标准的出台各种新的教学理念不断冲击着教育教师和学生课堂生成这个新名词也频频出现在课堂教学中有时教师虽然做了精
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捕捉生物课堂的“精彩瞬间”
林伟琴
摘 要：新课程标准理念下提倡的教学已经不再是教师一厢情愿的“独白”，而应该是师生、生生之间自然而然地智慧的“对话”。夏茹冰先生作《赞协商对话》联云：“水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击始发灵光”。思维的激活、灵性的喷发源于对话的启迪、碰撞，弹性的对话才有“精彩瞬间”的生成。本文剖析了课堂教学中出现意外生成的教学案例，并对课堂教学中出现“意外”生成的教学处理策略进行了反思。
关键词：新课程；生物教学；课堂生成
正文：随着新课程标准的出台，各种新的教学理念不断冲击着教育、教师和学生。“课堂生成”这个新名词也频频出现。在课堂教学
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