探究中培养学生的科学思维.docVIP

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2019-09-23 发布于天津
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探究中培养学生的科学思维金华师范学校附属小学滕俊玲摘要科学思维是指学生在进行科学探究活动中对感性认识材料进行加工处理的方式与途径是科学概念在建构的过程中对各种科学的思维方法的有机整合科学思维的培养是小学科学课举足轻重的一个任务它是构成小学生科学素养的重要要素纵观我们的科学教学课堂中不乏轰轰烈烈的探究活动许多孩子热热闹闹地参与其中却不理解活动的目的是什么究其原因是科学活动中缺乏了思维的参与导致活动最终走向形式主义要让学生的科学探究活动有效地开展必须让思维与活动同行学生外在的探究活动只有在内在的思维

PAGE PAGE 7 探究中培养学生的科学思维金华师范学校附属小学滕俊玲摘要：科学思维是指学生在进行科学探究活动中，对感性认识材料进行加工处理的方式与途径，是科学概念在建构的过程中，对各种科学的思维方法的有机整合。科学思维的培养是小学科学课举足轻重的一个任务，它是构成小学生科学素养的重要要素。纵观我们的科学教学，课堂中不乏轰轰烈烈的探究活动，许多孩子热热闹闹地参与其中，却不理解活动的目的是什么。究其原因，是科学活动中缺乏了思维的参与，导致活动最终走向形式主义。要让学生的科学探究活动有效地开展，必须让思维与活动同行。学生外在的探