3.2.5 100以内数的顺序和大小.docxVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 练习(数100以内的数;比较100以内数的大小) 教材第35页第2、第3题、第37页第4~6题及第38页第7题. 1.使学生进一步掌握100以内的数,会比较100以内数的大小. 2.使学生进一步掌握估计的方法. 能够正确地比较100以内数的大小. 实物投影及口算卡片. 1.口算. 82-80=　　　　65-5=　　　　5+80= 73-3= 30+4= 27-7= 2.数数练习. (1)从40开始,十个十个地数,数到100. (2)从37开始,一个一个地数,数到63. 3.填空. (1)85里面有(　　)个十和(　　)个一. (2)37是由(　　)个十和(　　)个一组成的. (3)5个一和4个十组成的数是(　　). 4.教材第37页第4题. 老师先引导学生观察钟面,明确钟面上每两个数字之间有5个小格,想一想,如果计算一圈共有多少个小格,怎样算比较简便呢? 学生可以先进行小组讨论,然后老师小结. 5.教材第37页第6题. 先说一说打算怎样去比较大小,然后独立完成. 6.教材第38页第7题. 学生独立完成,然后说一说比较大小的方法. 7.补充练习. (1)梨的个数多,还是苹果的个数多?(　　)比(　　)多一些. (2)(　　)(　　) (3)哪辆车的座位多? 　　　　1号车　　　　　　　2号车　　　　 　　3号车 　　　 45座　　　　　　　　15座