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教育理论全真模拟书卷五 教育学部分 一、 选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 教学过程是一种特殊的 心理过程 信息过程 逻辑过程 认识过程 班主任工作总结一般包括 学期总结和学年总结 课内总结和课外总结 全面总结和专题总结 学习总结和思想总结 马克思主义认为教育起源于 生产劳动 模仿 语言 动物本能 学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径 课外校外教育 各科教学 社会实践活动 班主任工作 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，体现了下列哪一种德育原则 从学生实际出发的原则 知行统一的原则 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 集体教育和个别教育相结合的原则 对人的身心发展起主导作用的是 遗传 环境 教育 社会活动 启发性教育原则的提出是符合 教学的目的 教学任务 知识本身的特点 学生的认识规律 整个教学工作的中心环节 备课 考试 上课 课外辅导 课外校外教育于课堂教育的共同之处在于，它们都是 受教育计划和教学大纲规范的 学生自愿选择的 实践性活动 有目的、有计划、有组织进行的 根据克的任务有把课分成两类，即 单一课与综合课 复习课与新授课 讲授课余活动课 讲授课与自学课 班主任的主要任务和工作重点是 思想品德教育 抓学生的学习 知道班委和团队工作 计划和总结 中国封建社会教育的主要内容是 “骑士七艺” “四书”“五经” “三科” “四学” 二、辨析题（共2小题，每小题6分，12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。） 教师职业是一种专业。 教育决定着人的发展。 三、简答题（共3小题，每小题8分，共24分） 简述贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求。 德育工作应贯彻哪些德育的基本原则？ 如何理解确立教育目的理论依据？ 四、论述题 （1题 ，15分。） 试论因材施教的教学原则？ 心理学部分 选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 意志行为的首要特征 自觉的行动目的 以随意运动为基础 克服内外困难 受意识能动调节支配 心理咨询技术中的行为矫正法是建立在下列哪一理论的基础之上 精神分析理论 行为注意学习理论 建构主义理论 人格的理智特征 表现在感觉、知觉、记忆、思维、想像等认识风格方面的性格特征是 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征 学生边听边记笔记属于 注意的分散 注意的分配 注意的动摇 注意的转移 行为目标准确、果断、坚定，属于的性格类型是 理智性 深刻性 敏捷性 灵活性 一个人的思维能够直接指向问题的关键和核心，迅速地把握事物的本质和规律，这是指思维的 逻辑性 深刻性 敏捷性 灵活性 人们在阅读小说时，头脑中所构成的形象主要是 创造想像 再造想像 记忆想像 无意想像 教师用红笔阅卷以引起学生的注意，这利用了刺激物的下列哪种特征 新异性 对比差异性 强度 活动变化 有预定目的、有确定任务而自觉地运用方法去识记事物的过程是 无意识记 有意识记 意义识记 机械识记 由短时记忆转为长时记忆的条件是 思维 想象 注意 复述 在全体人口中，智力呈何种状态分布 常态分布 偏态分布 正偏态分布 负偏态分布 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是 动作技能 智力技能 练习 能力 辨析题（共2小题，每小题6分，12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。） 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。 观察是知觉的高级形式。 简答题：本答题共3小题，每小题8分，共24分 怎样在教学过程中组织学生的注意力？ 创造性思维的特征是什么？ 马斯洛的需要层次论的主要是什么？ 论述题：本题满分15分。 试论人格形成的因素。