新高考专版2019_2019年高一地理专题02人口的空间变化同步有效作业必修2.docVIP

专题02 人口的空间变化 一、基础主干知识理解和牢记 【学法提示】课前预习教材，提炼学习重点，做预习笔记；课堂听课理解知识，补充和完善笔记；画思维导图，构建知识体系。 【学习内容】 1.人口迁移 （1）影响地区人口数量变化的因素：人口自然增长、人口迁移。 （2）人口迁移概念：指一段时间内，人的居住地在国际或本国范围内发生变化。需满足三个条件：居住地的变化；改变居住地达一定时间（通常1年以上）；必须跨越一定的行政边界。 例如：背井离乡的卢旺达难民属于人口迁移；我国的民工潮不属于人口迁移。 （3）人口迁移类型： 按是否跨越国界分为：国际人口迁移、国内人口迁移。 国内人口迁移从迁移方向上看，有许多类型，如城市到乡村、乡村到城市、城市到城市、乡村到乡村等等。我国现阶段人口迁移方向主要是乡村到城市。 （4）国际人口迁移（时期、特点、原因、意义等） 阶段 特点 迁出地区 迁入地区 原因 意义 19世纪以前 集团性、大批移民为主 旧大陆（亚、欧、非） 新大陆（美洲、大洋洲） 欧洲殖民主义扩张、新大陆开发、新航线开辟 客观上开发了新大陆，传播了工业文明，改变了人种的空间分布 第二次世界大战以后 定居移民减少，短期流动人口增多 落后地区（亚、非、拉） 发达地区（西欧、北美、、西亚、北非） 各国经济发展不平衡 调整了劳动力空间分布不均的状况 （5）我国的人口迁移（国内人口迁移举例） 阶段 迁移原因 特点 迁移方向 古代 农业经济的脆弱、频繁的战争、自然灾害 大批迁移 迁往自然条件较好的地区 新中国成立至20世纪80年代中期 计划经济体制；严格的户籍管理制度 有计划、有组织地进行 国家从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设；大量农村人口从东部人口稠密区迁往地广人稀的西北和东北 20世纪80年代中期后 改革开放的政策 自发迁移 内地-----沿海；山区-----平原；平困地区-----发达地区 （6）美国人口迁移（国内人口迁移举例） 迁移时间 迁移原因 迁移方向 第1次 19世纪中期 南北战争 东部到西部 第2次 19世纪末20世纪初 工业化和城市化 乡村到城市 第3次 20世纪20年代至60年代 农业危机和自然灾害 南部到北部、西部 第4次 20世纪60年代末至70年代初 新兴工业的兴起和发展 东北部老工业区到西部和南部新工业区 20世纪70年代以后 老工业区的重建和改善 新工业区到老工业区；乡村到城市 2.影响人口迁移的因素、 （1）影响人口迁移的因素 自然因素：气候，如美国老年人退休后向南部和西部的“阳光地带”迁移；土壤，如热带雨林迁移农业；水源，如我国游牧民族逐水草而居；矿产，如我国大庆石油资源的开发。自然灾害。 经济因素：经济发展，如内地人到沿海城市打工；交通，如现代人口迁移远大于过去；通信；大型工程建设项目布局，如山下水库建设时，库区百万居民迁出。 社会因素：政策，如我国文革时期知识青年“上山下乡”；政治，如巴西迁都到巴西利亚；战争，如美伊战争使大量伊拉克人背井离乡；社会变革；宗教；文化教育；婚姻家庭。 3.人口迁移产生的影响 对迁入地的影响：有利-----提供大量廉价劳动力；促进迁入地商品流通和经济的发展；促进迁入地第三产业的发展。不利-----增加公共设施的负担和城市管理的难度。 对迁出地的影响：有利-----加强迁出地与外界社会的经济、科技、文化等联系，有利于社会经济的发展；缓解当地人地矛盾；可以更好地开发利用土地资源。不利-----人才外流，劳动力不足。 二、梯度练习，理解和运用知识 【学法提示】独立练习，独立思考，理解知识；有疑则问，疑难问题向老师咨询或同学探讨；独立学习是前提，能够运用知识解释地理现象；教师讲析练习时，请（学生）在有疑问或错误的问题下做好笔记。 【学习内容】包括二个部分 必做题 据我国学者考证：古陇西，即今甘肃临洮，为李氏重要发源地。据统计，李姓是世界上人口最多的姓氏之一。姓氏作为一种遗传印记，使我们可以追踪世系并理解现代中国的人口迁移与历史事件。据此回答1--2题。 1.李姓人口在历史上从甘肃逐渐迁移到河南，使河南成为中国李姓的第一大省。造成这一人口迁移的主要因素是 A.自然生态环境 B.经济 C.政治 D.社会文化 2.近30多年来，我国不少省级行政区人口姓氏越来越复杂，下列省级行政区中最典型的是 A.甘肃省 B.河南省 C.四川省 D.江苏省 【答案】1.B 2.D 人口迁移对迁入地区和迁出 地区的环境产生深刻的影响。根据相关知识完成3--4题。 3.二战后，德国和沙特阿拉伯都吸引了大量移民。关于两者的叙述，正确的是 A.都因老龄