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第1课 弯 钩
一、教学目标：
1、认识弯钩的形态特点。
2、掌握弯钩的书写方法。
3、按照弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学
2. 导入新课：（挂图出示）弯钩这个笔画，让学生观察他们特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书课题：弯钩
（2）组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）组织学生练习弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4. 课堂小结：
（1）组织学生回忆本课的重点。
（2）指出存在的问题，并提出修改的方
第2课 横 钩
教学目标：
1、认识横钩的形态特点。
2、掌握横钩的书写方法。
3、按照横钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
横钩、横折弯的书写方法。
教学难点：
描仿好以横钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。
2. 引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书：横钩、横折弯。
（2）出示横钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
（3）出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）教师示范笔画。
（5）组织学生练习横钩两个笔画，教师巡视指导。
（6）组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
（7）学生描仿写字。
4. 小结： 组织学生回忆本课的重点。
第3课 斜 钩
教学目标：
1、认识斜钩的形态特点。
2、掌握斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：
描仿好以斜钩组合的三个例字。
教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
1. 组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
2. 引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3. 学习新课：
（1）板书课题。
（2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。
（3）进行指导运笔方法。
（4）学生书空练习。
（5）学生练习写，师巡视指导。
（6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
（7）评比。
4. 课堂小结：
（1）给“小小书法家”发小奖品。
（2）组织学生回忆本课的重点。
第4课 卧 钩
一、教学目标：
1、认识卧钩的形态特点。
2、掌握卧钩的书写方法。
3、按照卧钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
卧钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：
描仿好以卧钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
2. 引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3. 学习新课：
（1）板书课题。
（2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。
（3）进行指导运笔方法。
（4）学生书空练习。
（5）学生练习写，师巡视指导。
（6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
（7）评比。
4. 课堂小结：
（1）给“小小书法家”发小奖品。
（2）组织学生回忆本课的重点。
第5课 竖 弯 钩
一、教学目标：
1、认识竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯钩的书写方法。
3、按照竖弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
竖弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖弯钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学
2. 导入新课：（挂图出示）竖弯钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书课题：竖弯钩
（2）组织学生观察竖竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
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