人教版语文九年级第四单元第13课《事物的正确答案不止一个》PPT课件.pptVIP

写法借鉴 1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。 * * 课前准备 1议论文三要素： 论点： 论据： 论证： 作者对某种问题或现象的所持的具体看法。 用来证明自己观点的材料。 用论据证明论点的过程与方法。 2三要素之间的关系： 论点与论据之间是被证明与证明的关系。论证是论点与论据之间的逻辑纽带。 （事实论据与道理论据） （举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引证法） 课前准备 3 议论文的论证方式： 立论： 驳论： 通过摆事实讲道理，对某种问题或现象提出并 阐明作者的见解和主张，确立一个论点。 针对某个问题或事情发表议论，加以反驳。经以 通过驳论据和论证来达到反驳论点的目的。 4议论文的分类： 立论文：以立论为主的议论文 驳论文：以驳论为主的议论文 事物的正确答案不止一个 罗迦· 费·因格 1．学习做一个富有创造性的人。 2．理解本文的中心论点和分论点，弄清确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 3．理解并学习运用事实论据。 教学目标 汲取（jí）：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂(dì)固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜(zī)不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 轻而易举：形容事情容易做，不用费力。 读一读，写一写 初步感知 速读课文，看一看这篇课文究竟写了些什么？他要告诉我们些什么？ 讨论话题 2、“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？要克服这个弊病应怎么做？ 3、你认为创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？ 1、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确 答案不止一个”谈起？ 4、创造性思维是不是每个都有？作者是如何阐述的？ 5、怎样才能做一个有创造力的人？ 1、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？ 本文主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者的兴趣。 如果一个人他把正确答案看成是惟一的话，那么他就会停止思维，停止前进，而不去发现其他更好的答案。 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，有赖于创造性的思维。 2、“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？要克服这个弊病应怎么做？ （1）有渊博的知识；（2）学会运用知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；（3）持之以恒地进行各种尝试。 3、你认为创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？ 举例有两处 约翰发明印刷机和排版术 罗兰发明游戏机 任何人都拥有创造力。 4、创造性思维是不是每个都有？作者是如何阐述的？ 拥有创造力的人：　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 　　　 区分二者的根据之一是 　拥有创造力的人留意自己细小的想法 先引入心理学家的调查结论，然后对此进行分析。 结论：人人都具有创造力 贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚 贝多芬 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。 认识伟人（1）： 莎士比亚 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”　 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！ 认识伟人（2）： 爱因斯坦