浅谈提高高年级学生人物描写的策略.docVIP

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2019-09-23 发布于天津
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浅谈提高高年级学生人物描写的策略兴庆区第四小学杨晓露小学语文课程标准指出教师要激发学生对生活的热爱调动学生观察思考和练笔的积极性要引导学生写熟悉的人事景物做到说真话表达真情实感不说假话空话要鼓励学生写想象中的事物激发他们展开想象和幻想发挥自己的创造性作为一名小学六年级语文教师如何怎样才能在短短的一年里既培养学生的习作兴趣又提高学生作文质量呢我认为最重要的是提高学生人物描写的水平高年级的学生要对记叙文的写作信手拈来写记叙文离不开描写人物描写人物的方法有很多现阶段接触最多的是肖像描写语言描写行动描写

浅谈提高高年级学生人物描写的策略兴庆区第四小学杨晓露《小学语文课程标准》指出：教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。作为一名小学六年级语文教师，如何怎样才能在短短的一年里既培养学生的习作兴趣，又提高学生作文质量呢？我认为最重要的是提高学生人物描写的水平。高年级的学生要对记叙文的写作信手拈来，写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，现阶段接触最多的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。那么如何提高高年级学生人物