第二章第二节幼儿教育活动目标的设计精编版.pptVIP

教育活动目标表述应包括哪三个方面： ①情感态度目标 ②知识技能目标 ③能力培养目标 知识目标：含义：主要是指本次活动要完成的具体任务或要达到的水平。常用词举例：认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、区别、比较、表现、制作、创编、运用、掌握、学会、判断等。 活动目标举例1记住故事的主要情节，理解故事的含义2学会听信号做动作，练习向指定方向跑3掌握蔬菜有条切成丁的技能。4学习正确使用量词，恰当运用动词5能用各种形状、颜色描绘恐龙的特征 能力目标含义：主要是指活动过程中某种能力的形成。常用词举例：提高、发展、培养、形成等举例：1、通过试听讲结合、发展幼儿讲述的能力。2、通过玩球活动，提高幼儿动作敏捷性和协调能力。3、培养幼儿对物体的观察能力。 情感目标含义：主要是指活动过程中幼儿的情绪情感的体验或形成某种积极的态度。常用词举例:乐意、愿意、兴趣、喜欢、激发、热爱、支持、遵守等 活动目标举例1、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿团结合作，遵守规则的意识3、通过涂染活动体验创作的乐趣。 （四）幼儿园教育活动目标表述的要求,应注意的问题？ 1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象，目标设计要具体、明确。 2、表述的角度要一致，