4.5.1两位数加减两位数（不进位、不退位）.docxVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 求两数相差多少的应用题 教材第59、第60页的内容. 1.使学生初步掌握求一个数比另一个数多(或少)几的应用题的解答方法,并能正确列式解答. 2.培养学生初步的分析推理能力. 3.通过训练,使学生养成认真审题,仔细解答的良好的学习习惯. 1.掌握应用题的分析方法,正确列式解答. 2.正确分析,认真计算. 实物投影,红花和蓝花. 1.口算. 37-5=　　　4+63=　　　15-7=　　　32-20= 82-40= 76-30= 12-6= 47-5= 2.出示图片. 请同学们仔细观察这幅图,数一数,这幅图上有几个苹果,有几个梨,除此之外,你还看出了什么?(苹果多,梨少;苹果比梨多3个;梨比苹果少3个) 1.老师出示主题图(教材第59页例题图). 请同学们观察这幅图,小男孩儿和小女孩儿在做什么?他们说的又是什么?如果想比较两种花片哪种多,哪种少,你有什么好办法吗? 学生:我们可以把这两种花片摆一摆,先摆红花片,再摆蓝花片,要上下对着摆,这样一眼就可以看出多几个了. 请同学们一起动手摆一摆,看看这种方法行不行. 请同学们想一想,除了动手摆以外,还有没有其他方法. 学生:我可以这样去想,8再添上几就是13了. 老师小结:刚才同学们说得非常好,不管你是动手摆,还是想8添上几就等于13,都可以计算出红花片多了5个,如果红花片和蓝花片的数变大了,不能动手去摆了,那