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1 《元日》教学设计 　一、 导入 　　1、 课件：迎新春 　　2、 说说看你想到了什么？结合生活实际谈谈过年的感受。 　　3、 揭题：在有关春节的古典诗歌中，有一首古诗流传甚广，影响深远，那便是王安石的作品《元日》。 　　4、 解题：元日 　　二、学文 　　1、初读，同桌互读，指名读，齐读。 　　2、学贵有疑：预习时你有什么疑问？ 　　学生质疑，师板书。 　　3、学应有法，解疑 　　哪位同学能帮助解答？你是怎么知道的？请把你的学法金钥匙告诉大家。教师相机指导。 　　爆竹：炮仗 鞭炮 指名书写，师范写。 　　（·）的爆竹声（噼里啪啦 噼噼啪啪 此起彼伏 ） 　　岁：年，哪些词或诗句也曾用到岁？ 　　岁岁平安 “一岁一枯荣” 　　除：除去 送走 过去 　　屠苏： 草名 酒 　　曈曈日：初生的太阳 太阳初升时光亮的样子 　　新桃 旧符：老师也有把金钥匙，每一单元的整体预习是非常重要的。请同学们翻开123页，拿起笔来，不动笔墨不读书，咱们快速地默读开卷有益：过年，你就明白新桃旧符是什么了。 　　指名说：桃符是什么？它就是现在的春联。 　　4、理解感悟 　　①明诗意：能用自己的话说说这首诗的意思吗？ 　　同桌试试，指名说， 　　课件：结合画面，再次描述。师描述 　　② 想象说话： 快过年了，你是什么样的心情？根据你的生活经历，说说你过年时总做些什么？ 　　请同学们闭眼想象，脑子里就像在演电影一般浮现出过年时的情景，你仿佛听到什么、看到什么、想到什么。 　　师范读，生想象，指名说。 　　③指导读：同学们的想象力真是丰富，把过年的欢天喜地、热热闹闹的景象描绘出来。真棒！不知道你能不能用你的声音和表情把元日的热闹气氛表现出来？ 　　自己试试。指3-4名读，评价 　　④背诵，画面辅助。 　　三、拓展，了解春节的各种习俗 　　1、贴春联： 爆竹一声除旧，桃符万户更新 　　指名读，渗透春联的知识：春联有上联和下联之分，还有横批。 　　2、对对联：你能试着对出下联吗？ 　　爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新春。 　　3、课文插图里也有一幅春联，你能读出来吗？ 　　被挡住的字咱们帮它填上： 　　一夜连双岁，五更分二年。横批：辞旧迎新 　　相机了解除夕夜 　　5、贴春联表达了人们对新的一年的美好憧憬与祝愿，增加了节日的气氛。语文天地里也有一幅对联，请看： 　　· 莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。 　　你能说说它表达了什么样的祝愿吗？ 　　6、交流带来的春联。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q