电磁场与电磁波实验报告2.docVIP

电磁场与电磁波实验报告 实验一 电磁场参量的测量 实验目的 在学习均匀平面电磁波特性的基础上，观察电磁波传播特性互相垂直。 熟悉并利用相干波原理，测定自由空间内电磁波波长，并确定电磁波的相位常数和波速。 实验原理 两束等幅、同频率的均匀平面电磁波，在自由空间内从相同（或相反）方向传播时，由于初始相位不同发生干涉现象，在传播路径上可形成驻波场分布。本实验正是利用相干波原理，通过测定驻波场节点的分布，求得自由空间内电磁波波长的值，再由 ， 得到电磁波的主要参量：和等。 本实验采取了如下的实验装置 设入射波为，当入射波以入射角向介质板斜投射时，则在分界面上产生反射波和折射波。设介质板的反射系数为R，由空气进入介质板的折射系数为，由介质板进入空气的折射系数为，另外，可动板和固定板都是金属板，其电场反射系数都为-1。在一次近似的条件下，接收喇叭处的相干波分别为， 这里 ；； 其中。 又因为为定值，则随可动板位移而变化。当移动值，使有零指示输出时，必有与反相。故可采用改变的位置，使输出最大或零指示重复出现。从而测出电磁波的波长和相位常数。下面用数学式来表达测定波长的关系式。 在处的相干波合成为 或写成 （1-2） 式中 为了测量准确，一般采用零指示法，即 或 ，n=0,1,2...... 这里n表示相干波合成驻波场的波节点（）数。同时，除n=0以外的n值，又表示相干波合成驻波的半波长数。故把n=0时驻波节点为参考节点的位置 又因 （1-3） 故 或 (1-4) 由（1-4）式可知，只要确定驻波节点位置及波节数，就可以确定波长的值。当n=0的节点处作为第一个波节点，对其他N值则有： n=1， ,对应第二个波节点，或第一个半波长数。 n=1， ,对应第三个波节点，或第二个半波长数。 … n=n， ,对应第n+1个波节点，或第n个半波长数。 把以上各式相加，取波长的平均值得 （1-5） 代入得到电磁波的参量等值。 实验步骤 整体机械调整：调整发射喇叭，接收喇叭，使其处于同种极化状态。 安装反射板，半透射板：注意反射板轴向成90度角，半透射板轴向与轴向成45度角，并注意反射板的法向分别与轴向重合。 将所有调整到位部分用螺钉锁紧，调整发射端的衰减器以控制信号电平，使表头指示为80。 旋转游标使可移动反射板的起始位置在最右侧（或最左侧），用旋转手柄移动使所有节点位置处，表头指示都为0.此时说明整个系统调整到位。 测量：用旋转手柄使反射板移动，从表头上测出n+1个零点，同时从读数机构上得到所有节点位置，并记录。 连续测量3次，用公式（1-5）计算波长，并将3次波长求平均值，取3或4即可。 用所测波长计算值。 实验数据 试验次数n 1 2 3 4 微安表零指示（mm） 11.342 26.458 43.039 58.692 实验结果整理，误差分析 ； 误差= 误差分析：原因可能有： ⑴ 系统误差。由某些固定不变的因素引起的。在相同条件下进行多次测量，其误差数值的大小和正负保持恒定，或误差随条件改变按一定规律变化。 ⑵ 随机误差 由某些不易控制的因素造成的。在相同条件下作多次测量，其误差数值和符号是不确定的，即时大时小，时正时负，无固定大小和偏向。随机误差服从统计规律，其误差与测量次数有关。随着测量次数的增加，平均值的随机误差可以减小，但不会消除。 例如：微安表读数存在一定的误差；装置摆放多靠目测，难以保证垂直、对准、水平等条件严格满足，如两个喇叭口不水平； 　　⑶ 粗大误差 与实际明显不符的误差，主要是由于实验人员粗心大意，如读数错误，记录错误或操作失败所致。这类误差往往与正常值相差很大，应在整理数据时依据常用的准则加以剔除。 减小误差： 　　（1）选定合适的实验仪器。工欲善其事，必先利其器，需要仔细考虑。 　　（2）严格按照实验步骤、方法操作。 　　（3）熟练掌握各种测量器具的使用方法，准确读数。 　　（4）创新，直接改进测量方法 思考题 用相干波测电磁波波长时，如图若介质板放置位置转90度，将出现什么现象？这时能否测准？为什么？ 答：原测量方法时 Er1= -Rn Tn0 TnEie-iφ1 Er2= -Rn Tn0 TnEie-iφ2 转后 Er1= -Rn Eie-iφ1 Er2= -Rn Tn0 TnEie-iφ