2011年湖北省教师资格考试中学教育学模拟试题及答案.docVIP

2011年湖北省教师资格考试中学教育学模拟试题及答案 一、单项选择题1.教育学已具有独立的形态，成为一门独立的学科，对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，这是教育学哪一个发展阶段的特点？()A.萌芽阶段 B.独立形态阶段C.发展多样化阶段 D.理论深化阶段2．教育的质的规定性主要体现在（）A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程3.学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性的社会是（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会4．青少年身体的发展是按着“从头部向下肢”和“从身体的中心部位向全身的边缘方向”进行的，这体现了青少年身心发展具有（）A.稳定些 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性5.普通中小学教育的性质是（）A.基础教育 B.成人教育 C.特殊教育 D.专业教育6．学制为6年，其任务是为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格新生的是（）A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育7.在我国新的课程结构中，设置分科与综合相结合课程的是（）A.幼儿阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段8.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学 B.课外活动 C.生产劳动 D.社会活动9.教学过程的中心环节是（）A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识10.“孔子施教，各因其材”的概括者是（）A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.朱熹11.班级授课制的明显缺陷是（）A.不利于传授系统的知识 B.不利于因材施教C.不利于学生之间的相互促进 D.不利于发挥学生的主体性12.推动道德认识转化为道德行为，发展为道德信念的是（）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为13.学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.政治课与其他学科教学 B.课外活动与校外活动 C.劳动 D.班主任工作14.班主任工作的基础是（）A.做好个别教育工作 B.组织班会活动C.培养班集体 D.组织学生的劳动15.教师的劳动价值，要在学生进入社会并为社会做出贡献之后才能得到最终体现，这说明教师劳动的价值具有（）A.间接性 B.隐含性 C.连续性 D.滞后性 B C C D A；C C A B D；B B A C D 二、名词解释题16.教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。17.学制指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。18.螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同的学习阶段重复呈现，逐步拓展加深的课程。19.德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和德育影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，已形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。 三、简答题20.简述教育相对独立性的含义及其表现形式。（1）含义：是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。（2）表现形式：①是一种转化活动的过程；②具有历史继承性；③具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。21.简述班级上课的主要特点与功能。（1）有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量；（2）以课为单位进行教学比较科学；（3）便于系统地传授各科知识；（4）能够充分发挥教师的主导作用。22.简述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。（1）自我教育能力在德育过程中的作用；一方面自我教育能力是德育的一个重要条件；另一方面学生的自我教育能力又是品德发展程度的一个重要标志。（2）自我教育能力的主要特点与构成因素； 自我教育能力产生发展于自我教育活动中，同时又是进行自我教育活动的条件；自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力所构成。（3）德育要促进自我教育能力的发展。23.简述班主任如何做好个别教育工作。（1）促进学生个人的全面发展、培养优秀学生典型；（2）做好后进生的思想转化工作；（3）做好偶发事件中的个别教育。 四、论述题24.论述循序渐进教学原则的涵义以及在实践中贯彻该原则的基本的基本要求。（1）涵义：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。（2）要求：①按教材的系统性进行教学；②抓主要矛盾，解决好重点与难点的关系；③由浅入深、由易到难、由简到繁。 五、案例分析题25.“我班学生的最大缺点就