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大连民族学院 2007级通信工程专业课程设计指导书 通信工程专业教研室 2010年8月30日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、专业课程设计目的和要求 1 二、专业课程设计安排 2 三、专业课程设计学生守则及管理办法 2 四、课程设计报告要求及撰写规范 3 五、课程设计答辩 4 六、课程设计成绩评定办法 5 附件：题目说明及要求 6 题目一 基于FPGA的异步串行通信接口系统的设计 6 题目二 基于FPGA的多路数据采集系统的设计 7 题目三 基于DDS技术实现波形发生器 8 题目四 基于单片机的DSP引导系统设计 9 题目五 基于FPGA的VGA接口控制器的设计 10 题目六 基于USB协议的多点无线数据传送系统的设计 11 题目七 基于GPRS的信息远程采集发射系统 12 题目八 QPSK调制器的设计 13 题目九 直流电机远程控制系统的设计 14 题目十 电子试卷密封盒的设计 15 题目十一 智能输液监控系统的设计 16 题目十二 基于单片机的电子密码锁系统设计 17 一、专业课程设计目的和要求 专业课程设计是本科教学中极为重要的实践性教学环节，它不但起着提高本科教学质量、水平和检验学生对课程内容掌握程度的作用，而且还起到从理论过渡到实践的桥梁作用。使学生得到一次工程技术实践方面的锻炼。为在下一阶段的教学环节(毕业设计)中,能够独立地进行工程设计工作，奠定一个良好的基础。 本课程设计是在学生学习完专业知识的基础上，根据教师给定的课程设计任务，在3周的时间内完成系统的硬件和软件的设计和调试。通过设计，使学生达到以下基本要求。 (1)根据设计课题的技术指标和给定条件，在教师指导下，能够独立而正确地进行方案论证，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整。 (2)要求了解有关通信电子工程中各种常用软件的使用方法以及常用的EDA手段。 (3)通过专业课程设计中的方案选择和论证，了解、熟悉、并进一步掌握电子工程及其通信专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤,以提高独立工程设计的能力。 (4)通过专业课程设计，能够具备综合运用所学理论知识进行通信系统工程设计的能力。 (5)通过专业课程设计中的设计计算、软件编制，产品图纸和系统线路的绘制和制作，提高计算机软、硬件设计，工程计算和工程制图的能力。 (6)培养查阅相关参考资料和手册的能力。 (7)通过专业课程设计，培养严谨的科学思维方法。 指导教师具体负责课程设计的任务布置、实践指导和成绩评定。指导教师在公布课程设计课题时应包括以下内容：课题名称、设计任务、主要方法、主要参考文献等内容。指导教师在学生设计期间应每天辅导学生一次，每次不少于2～3课时，及时了解学生的设计进度和出勤情况，为学生解决疑难问题和课程设计过程中所遇到的困难。同时，应根据学生的具体出勤情况、设计总结报告完成情况及答辩情况给出该课程设计的最终成绩。 二、专业课程设计安排 1.课程设计时间：1-10周，其中2-9周开放，1、10周集中。 2.指导教师：丁纪峰、董玉华、李厚杰、许爽、孙炎辉、杨亚宁 3.进度安排 方案设计：1-2周 确定系统设计方案、器件选型。 程序设计及仿真调试：3-5周 完成VHDL、单片机程序设计。 系统软硬件联合调试：6-9周。 撰写报告、整理资料、答辩：10周。 4.选题和分组 本次课程设计的题目共12个，学生可根据专业方向、爱好自由选题，其中2人一组。 三、专业课程设计学生守则及管理办法 学生在课程设计期间应遵守学校作息制度；请假需经指导教师同意，并按学校规定办理请假手续，否则以旷课论处，每天早、晚签到，其它时间由指导教师随机点名一次。 学生必须随时接受指导教师的检查，指导及安排的工作。 课程设计所使用的机器，须经指导教师同意后，方可使用。课程设计结束后，制作成果必须交学院资料室。 学生使用的计算机、电子仪器或其它设备，若因责任事故造成丢失或损坏，应酌情赔偿。若设备发生故障，应及时报告，学生不得擅自修理。 严格禁止学生在计算机房或实验室玩游戏，每发现一次，则课程设计成绩降低5分。学生未经指导教师同意将私人盘片、器材带入计算机房或实验室，将予以没收。学生也不得将计算机房和实验室中的任何设备、器材和工具带回宿舍使用，否则视为盗窃。 学生在实验室内必须严肃认真，不得大声喧哗，严禁吃任何食物，严禁吸烟，每日负责卫生打扫，并在离开时切断电源，关好水龙头，关紧门窗。 学生借阅院资料室参考书籍和资料时，必须签名借阅。 学生在课程设计期间必须每天到所在的实验室签到。 四、课程设计报告要求及撰写规范 课程设计的总结报告是在完成设计、调试后，对学