苏教版八上14-2-3千姿百态的动物世界第3课时 导学案设计（无答案）.docVIP

第十四章　丰富多彩的生物世界 第二节千姿百态的动物世界（总3课时） 第3课时　脊椎动物和关注我国的珍稀动物 一、学习目标　　 1、知识与技能：概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征以及与人类生活的关系；关注我国的珍稀动物；养成观察身边动物的习惯，培养获取信息和加工信息的能力，提高语言表达能力。 2、过程与方法：通过观察鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的代表动物，分析总结其类群的主要特征及与人类生活的关系；通过参加爱鸟周实习活动和调查哺乳动物与人类生活的关系，培养实践动手能力；通过生生和师生交流，提高语言表达能力。 3、情感、态度与价值观：树立动物的形态结构和生活方式与环境相适应的生物学思想；树立合作精神和团队意识；通过分析动物与人类生活的关系，树立动物是人类不可缺少的朋友的思想；关注生物圈中各种动物，保护珍稀动物。 二、重点难点 1、重点：概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征以及与人类生活的关系；关注我国的珍稀动物。 2、难点：概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征以及与人类生活的关系。 三、自主预习：预习课本Ｐ17-24部分，独立完成以下练习题（每空1分，共50分）。 １、脊椎动物主要包括 、 、 、 和 。它们的共同特点就是 。 2、鱼类是具有高度适应水生生活的特征。鱼类的身体可分为 、 和 三个部分；身体多呈 ；体表被覆 ；用 呼吸；身体两侧的 ，能感知水流的方向。 3、两栖类是脊椎动物由 向 进化的过渡类群。它们虽然能在陆地上生活，但生殖过程 （填能或不能）离开水。两栖类的幼体生活在　　　中，用　　呼吸；大多数成体生活在　　　上，用　　　　呼吸。两栖类的皮肤裸露，具有　　　　的作用。两栖类动物包括　　　 、　 　 　等。 4、爬行类由于能在陆地上　　　　和　　　　而成为真正的陆生动物。爬行类的体表一般覆盖着　　　　或　　　，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的　　　。爬行动物包括　　　　　、　　　　　等。 5、鸟类身体大多呈 型，前肢变成 ，体表被羽毛，体温 。胸肌发达，长骨中空。依靠 和 进行双重呼吸。这些特征与其飞行生活相适应。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的 。常见的鸟类有 、 等。 6、哺乳类全身被毛，体温 ，胚胎发育在 内进行，称为胎生。母兽以 哺育幼兽；用 呼吸。它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。人是 动物。 7、我国的珍稀动物除了被誉为“活化石”的 外，还有 、 、 、 等，这些都是国家一级保护动物。 8、为了保护珍稀的动、植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做 。建立自然保护区，不仅保护了 ，同时还可以利用自然保护区对珍稀的动植物的生态和生物学特性进行研究。 答案在课本Ｐ17-24 中找。 四、交流展示（先独学，再小组内交流，最后班级内展示。共50分） 1、观察鲫鱼，讨论有哪些特点与它的水生生活相适应？（5分） 2、总结脊椎动物的类群，完成下表。（35分） 动物类群 代表动物 生活环境 形态结构特征 与人类生活的关系 3、联系生活，我们还可以做哪些事情来保护鸟类？（5分） 4、观察图14-28，列举我国的国家一级保护动物。（5分） 五、反思（95分以上是优秀，85-94是良好，低于85分需要多多努力！）