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文档仅供参考 文档仅供参考 指导实习生工作总结 　　本学期我担任实习生李哲新同学得指导老师,在指导过程中,我不辞辛劳,对实习学生进行个别听课、指导、座谈,深入了解她的授课、听课等工作情况. 　　作为指导老师,我主要解决她在教育、教学中存在的问题,鼓励她要有紧迫感和责任意识,抓住这宝贵的实习机会,锻炼自己的才华,提高教育教育学能力. 　　上好每一堂课,是实习生从事实习支教工作的核心.在长达四个多月的实习指导工作后,较好地完成了以下工作： 　　1、教学准备工作； 　　为了保证课堂教学的质量,达到预定的教学目的要求,收到较好的效果,她能积极学习大纲,钻研教材,设计教法,精心试讲,主动向老师请教.通过试讲反复熟悉教材和教案,掌握教学的步骤和方法,锤炼教学语言,试写板书和练习制作演示教具,锻炼讲课的胆量. 　　2、课堂教学工作； 　　课堂教学中她能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践,善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学,合理分配教学时间,教态和语言符合实习课的要求,课堂教学结构较为完整合理,过渡自然,重视对学生进行教学常规的训练,教学方法使用恰当、精讲、精炼,课堂气氛活跃,能调动学生的学习积极性,使大部分学生都能达到教学的基本要求. 　　3、辅导、作业批改和成绩考核工作. 　　辅导是贯彻因材施教原则的重要措施,是教学实习中不容忽视的环节.她能认真细致地了解学生的学习情况,确定辅导对象,如发现学生没学懂,及时予以集体辅导和个别辅导,直到他们弄清楚为止,力求做到当堂解决问题.教学中,她认真布置作业、批改作业,改笔工整、清楚,评语恰当.并及时记载学生的优缺点,做好辅导、订正和讲评工作.及时肯定学生作业中的成绩和优点.同时,做好学生学习成绩考核和评定工作.通过成绩考核和评定,使她了解和检查学生学习的效果,总结教学的经验和教训. 　　 　　银行实习生工作总结 　　在建行的这次实习的时间只有短短1个半月,但是从这次实习中,更全面的操作到会计业务(对公业务),同时也在较短的时间内把储蓄业务、信用卡业务、贷款业务做了全方面的了解.受益很大,觉得自己在各方面的提高非常的重要！一定要更努力的把实践和理论相结合起来,更好的开展工作！? 　　首先在储蓄业务方面? 　　储蓄部门目前实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务,即开户,存取现金,办理储蓄卡等,凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递,而是每个柜员单独进行帐务处理,记帐.但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核,然后再传递到上级行“事后稽核”.? 　　其次信用卡业务方面? 　　信用卡按是否具有消费信贷(透支)功能分为信用卡与借计卡.信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳准备金分为贷计卡与准贷计卡.贷计卡是银行授予持卡人一定的信用额度,无需预先交纳准备金就可在这个额度内进行消费,银行每月会打印一张该客户本月消费的清单,客户就可以选择全部付清或支付部分,如果选择后者,则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计.而准贷计卡则是交纳一定的准备金,然后银行再授予其一定的消费额度的一种信用卡.借计卡是没有透支功能的,但可以进行转帐结算,存取,消费的一种卡.如建行的储蓄龙卡.信用卡还可以按使用对象分为单位卡与个人卡;按信用等级分为金卡与普通卡.? 　　再来是会计业务? 　　对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤,记帐、复核与出纳.这里所讲的票据业务主要是指支票,包括转帐支票与现金支票两种.对于办理现金支票业务,首先是要审核,看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符,方式就是通过电脑验印,或者是手工核对;再看大小写金额是否一致,出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改,支票是否已经超过提示付款期限,支票是否透支,如果有背书,则背书人签章是否相符,值得注意的是大写金额到元为整,到分则不能在记整.对于现金支票,会计记帐员审核无误后记帐,然后传递给会计复核员,会计复核员确认为无误后,就传递给出纳,由出纳人员加盖现金付讫章,收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后).转帐支票的审核内容同现金支票相同,在处理上是由会计记帐员审核记帐,会计复核员复核.这里需要说明的是一个入帐时间的问题.现金支票以及付款行为本行的转帐支票 (如与储蓄所的内部往来,收付双方都是本行开户单位的)都是要直接入帐的.而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下,如一些委托收款等的转帐支票,经过票据交换后才能入帐,由于县级支行未在当地人民银行开户,在会计账上就反映在“存放系统内款项” 科目,而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目.而我们在学校里学习中比较了解的是后者.还有一些科目如“内部往来”,指会计部与储蓄部的资金划拨,如代企业发工资;“存放系统内款项”,指有隶属关系的下级行存