解决问题教学中画图策略的有效运用研究.docVIP

————《解决问题教学中画图策略的有效运用研究》———— PAGE PAGE 18 《解决问题教学中画图策略的有效运用研究》 一、我研究的教学问题 （一）我的教学困惑 一直以来，我国小学数学都是把“应用题”作为一个独立的领域进行教学，然而，数学课程改革彻底打破了这一传统格局。《数学课程标准》把“应用题”融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等领域之中，并把它作为各领域解决其相应实际问题的有机部分而呈现。我们可以发现“解决问题”与以前的“应用题”比较确实存在着许多优点：比如从选材上讲改掉了选材陈旧、缺乏现实意义、脱离学生生活等弊病，更具有趣味性、现实性、可探索性，赋予了应用题新