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中考复习之说明文 1、提取信息题 解题思路及关注点： 关注文章总结性的段落 关注每一段总结性的句子 小序号答题 看分答题 示例：《北京的门墩》 11. 阅读全文，说说北京的门墩能够流传至今的原因是什么。 （4分） ①造型精美、形象逼真（或形状图案多种多样）；【第③段中心句】 ②既凸显了主人家的地位等级，还能表现主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。【第④段中心句】 ③凝聚着丰富的文化内涵。【第⑤段中心句】 2、说明文语言的准确性、生动性 问法：加点词语是否能够删去？加点词语的表达效果。 准确性：通常是表示程度的副词，例如：大概、左右、可能、据专家介绍…… 关注：有时候词语若有情感色彩要加上情感。如：仅、竟然等 能不能删的思路：①不能删 ②解释词语③代入句中④言外之意⑤删去后句意发生的改变，太过绝对，与事实不符⑥“ ”体现了说明文语言的准确性。 表达效果的思路： ①解释词语②代入句中③言外之意④“ ”体现了说明文语言的准确性。 文章第②段“据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。”一句中，“据专家介绍”是否可以删去？为什么？（4分） 不能删去， “据专家介绍”是指有一定的科学依据， 说明涂改液非常容易挥发游离于空气中是有事实依据的， 删去后，则缺乏一定的权威性， 据专家介绍体现了说明文语言的准确性。 示例：《凶手WiFi 》 如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。 第⑥段中加点的“极”字能否删去?为什么?(4分) 不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大， 说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。 起到突出强调作用 去掉后不能突出强调作用，与事实不符。 “极”体现了说明文语言的准确性。 3、说明文语言的生动性 思路解析： 如果有修辞，直接是赏析题的思路：修辞+特点+情感，再加上“ ”体现了说明文语言的生动性。 没有修辞，即解释词语+特点+情感+“ ”体现了说明文语言的生动性。 示例： 结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。 体会第⑦段中加点词语“坚定不移”和“扑”的表达效果。（4分） 拟人， 生动形象地写出菟丝子通过嗅觉感受到番茄释放于空气中的微量化学物质，无论在何种情况下都能坚决而快速的靠近番茄。 体现了说明文语言的生动性。 4、说明方法及其作用 常见说明方法及其作用： 举例子+具体直观 列数字+准确直观 打比方+生动形象 引用+充分有据/生动形象 关注：①说明方法不止一种，共性作用叠加 ②说明内容：句不离段，段不离篇。关注画线句子的前一句，所在段落的中心句 ③若是引用，还有增强文章的趣味性或文学性的作用 示例：《舞蹈的建筑》 ③最先把舞蹈元素糅进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场开风气之先，把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，生动活泼，奇诡醒目，此种设计后来渐成范式，只是新的设计不断花样翻新，韩国为世界杯足球赛新建的比赛场，就是最新的一个变体。这种揉进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来，美国中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。 文章第（3）段画线句有什么表达作用？ 运用举例子、打比方的说明方法，形象生动地突出了 糅进了舞蹈元素的天棚独具特色的形态， 进一步说明这种揉进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来。 5、说明文开篇的作用 内容上：说明方法及其作用/概括内容 结构上：引出说明对象：**** 为下文具体说明这个对象的特点做铺垫 形式上：激发读者的阅读兴趣/增加文章的文学性 示例《小心涂改液伤着你》 ①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害？ 请说说文章第①段的其作用。 列数字，具体准确地说明中小学生对涂改液的使用率高， 引出说明对象涂改液有一定的危害程度， 为下文具体说明涂改液的危害做铺垫， 激发读者的阅读兴趣。 6、赏析文题 赏析题的思路： 修辞+特点+情感 提取信息： 点明文章的说明对象、说明内容 形式上： 激发读者的阅读兴趣 示例《一箸脆思蒲菜嫩》： 阅读全文，赏析文题“一箸脆思蒲菜嫩”的妙处。 引用诗句，生动形象地写出了淮安蒲菜的脆嫩的特点，表达了淮安人对蒲菜的深情。 交代文章的说明对象是蒲菜 吸引读者的阅读兴趣 7、说明顺序、结构 文章第*段能否删去？ 不能， 概括第*段的内容 考虑第*段与上下文之间的关系、与主要说明对象特点的关系 示例： ④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将