小班幼儿教育、观察笔记.docVIP

一份家长问卷的启示 在一次家长开放日活动后，每位家长都完成了一份家长开放日活动反馈表。在认真看完每一份问卷后，发现家长对我们班的活动还是很满意的，但也发现了许多问题。宋佳佳的妈妈在反馈表上这样说：“我发现孩子在晨间活动时没有好朋友玩，独自一个人玩得一点也不开心，希望老师教孩子多交朋友，让她和好朋友一起玩，请老师多费心！” 家长的语气非常诚恳，我们也在第二天与孩子的妈妈进行了沟通，并给予了满意的答复。宋佳佳是一个比较内向的女孩子，平时不喜欢和别的小朋友一起做游戏，也很少主动与教师交流，即使回答问题也是很小声的，是个胆小怕事的孩子。在与孩子的妈妈交流的过程中了解到，宋佳佳从小就非常胆小，不喜欢和邻家的同伴一起玩，孩子不愿出去玩，家长也没有特别重视，顺其自然，久而久之，就形成了孩子内向、不善交往的性格。像宋佳佳一样的孩子有不少，我们必须正确地引导他们，鼓励孩子积极友好地与人交往。与人交往是人所特有的社会性需要，心理健康的人与人交往时是正面态度（如尊重、信任、友善、宽容）多于反面态度（如敌视、嫉妒、猜疑、憎恨），因为他有很多朋友，从而使自己的生活变得愉快而充实。鼓励孩子积极与人交往，和小朋友建立良好的同伴关系。使孩子学会以诚恳、平等、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。具有这些人格特征的孩子，会使别人乐于与他交往，他自己也会有许多真诚的朋友。 幸福的等待 下午接孩子是一天中最紧张的，无论是从时间还是心理上都感觉好忙，时间过的好快。孩子被一个个陆续接走了，我放下手里的活，终于可以轻松的坐下来了。　　　　班里还有柯柯自己未接，我把他揽在自己身边，问他：“宝宝，今天谁来接你呀？” 　　　　柯柯说：“本来是我姑姑要来，可我不让她来。”说完便用那种很鬼的眼光瞅着我。　　　　“能告诉我为什么不让姑姑来接吗？” 　　　　柯柯往我耳边凑了凑，轻轻地说：“姑姑来得太早了，我想让妈妈来接。” 　　　　这下可把我说愣了，怎么和其他孩子恰恰相反？　　“你这小鬼，妈妈会很晚来的。” 　　　　他神秘地点点头说：“我妈妈来晚了，我才能和你单独待在一块儿，你不知道吗？朱老师。” 　　　　孩子的这番话把我震住了，这个问题也把我问住了。我真的没有想到，在孩子的幼小心灵中会有这份隐隐的渴望。如果我今天不去问他，或许永远也不会知道孩子对自己的爱，不会知道孩子心中的这份感觉，我还能说什么呢？是的，可能是太感动、太激动了，我只能把柯柯紧紧抱在怀里…… 　　孩子的这份爱，很真、很纯、很傻、很沉；爱是相互的，我给孩子的爱，应更深、更真、更广、更沉！　　　　柯柯，谢谢你！谢谢你幸福的等待！ 给每一个孩子一份关爱 给每一个孩子一份关爱爱孩子是我们教师的职责，爱每一个孩子是教师师德的表现，孩子是父母的宝贝，是教师进行教育的对象，在家里由于家长的包办，使孩子的自理能力较差，事事都依赖大人，孩子入园了，天又比较冷了，家长有多了一份担心，面对家长的担心，我又是怎样做的呢？ 由于天冷孩子入厕的次数多了，但也有个别孩子由于贪玩 ，有时会尿到裤子里，这时我会格外注意与平时相比出现异常的孩子：走路不方便，不愿去活动，眼睛里露出胆怯……,出现这种现象时，我会及时地对这名幼儿露出关爱的眼神，使他不会紧张，将他轻轻地叫到跟前，在温暖的室内给他换上干净的裤子，并提醒他如果有小便时就快快的去上，来不及时就直接去，回来后再告诉老师。慢慢的孩子在宽松的氛围中，养成了有小便就去上的好习惯。 有的孩子在幼儿园里不上大便，怕不会擦屁股，回家后才上，使有的孩子来不及时就会拉到裤子里。有一天午睡起床后，我在检查幼儿是否穿鞋子穿的正确，当走到王子涵跟前时，闻到一股臭味，当我问“谁拉到裤子里了”，没有人回答，我又问谁想上大便，还是没有回答声，于是我就挨个摸一摸小朋友的裤子，最后发现是王子涵拉到裤子里了，于是我轻轻地把他领到里屋，用温水将他身上的大便擦洗干净，并给他换上了备用裤，对他说：“以后有大便就快去上，如果不会擦屁股就告诉老师，老师会帮助你的，他点点头。我又告诉全体小朋友谁都有不小心的时候，不能笑话别人，如果谁有困难我们小朋友都要帮助他。提醒他好吗？ 当王子涵的家长来接时知道了这件事，非常感动，并写来了感谢信来表达她的心意，是呀！老师的付出家长会看在眼里，这说明我们的工作没有白做，家长将孩子交给我们也特别放心。 都说当一名教师不容易，但当一名幼儿教师就需要付出更大的爱心、细心和关心，在这群可爱的孩子们中间，我们会找到我们的童年，让这群可爱的孩子在快乐中度过他们的童年吧，让他们将来会拥有这美好的记忆，让我们献出我们的爱心去爱他们吧。 哄小班幼儿吃饭妙招 对于带小班的老师来说，吃饭可是一件大工程。因为多数幼儿在家吃饭，都是大人喂，有的还是边吃边跑、边吃边玩、边吃边看电视……，所以十