第1课　统一中国的第一个皇帝秦始皇.pptVIP

统一中国的第一个皇帝秦始皇 人教版历史选修四 第一单元 第一课 讲课：静宁二中 张兵瑞 课程标准 简述秦始皇兼并六国、 建立中央专制集权国家的主要史实。 评价秦始皇的历史功过。（难点） 历史小演讲 -----课外阅读《史记.秦始皇本纪》 1.大秦帝国是怎样兴起的？ 2.嬴政何许人也？ 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来 《古风.秦王扫六合》节选 李白 战 国 七 雄 秦 统一六 国 秦 咸阳 ①先灭弱韩：前230年 ②离间灭赵：前228年 ③水灌灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年 ⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年 一、秦统一六国 1、过程： 10年 (特点：先弱后强、先近后远) 为什么首先灭韩？过程特点？ “远交近攻” 史实之一 秦朝--中国历史上第一个 统一的多民族的中央集权的封 建国家 秦国统一六国的历史因素有哪些? 问题探究1 ? 秦国：商鞅变法最彻底，实力最强 秦王嬴政雄才大略 社会基础：社会经济发展，各民族和地区之间联系加强 嬴政为何能 完成统一？ 根本原因：顺应了统一的历史趋势 人民意愿：春秋战国长期的争霸混战使人民渴望和平统一 ●“……自上古以来不尝有， 五帝所不及” ------秦朝人 ●“无道”，“视杀人为狗彘” -------晋朝人 ●“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。” ●始皇帝，自是千古一帝也。 ------李贽： ●“始皇暴虐，至子而亡” ------《贞观政要》 功？ 过？ (前259---前207) 众说历史 ：历史人物评说的几点基本原则 1、实事求是，依据史实，论从史出。 2、正确的评价标准： 把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展。 3、一分为二，辩证分析。 问题探究2 自主预习，基础回顾 1.归纳秦始皇在巩固统一多民族国家上的贡献 2.举例秦暴政猛于虎 二。总结秦始皇在巩固统一多民族国家上的贡献 类别 措施 影 响 皇帝制度，三公九卿制，郡县制 政治 创立专制主义中央集权制度， 奠定两千多年政治制度格局 军事 北击匈奴，修长城；南伐越族， 设四郡 奠定祖国疆域 经济 统一货币，统一度量衡 密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一 文化 统一文字（书同文） 有利于推行政令、发展经济和文化认同， 有利于巩固统一的多民族国家 促进交通发展 交通 修直道驰道，修灵渠 史实之二 总结专制主义中央集权制度结构图 1、根据材料比较西周的分封制，分析秦朝郡县制对中央集权制度的影响。 参考答案： 1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的 诸侯是终身、世袭的； ②郡县制地方绝对服从中央，而分封制地方有一定 的独立性。 意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。 巩固练习 2.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是(　　) A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和专制主义中央集权制 D．宗法制和专制主义中央集权制 4.（08年上海卷）中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是（ ） A.西周 B.秦朝 C.东汉 D.明朝 3.（10年江苏卷）柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 ( )A．秦朝 B．西汉 C．南北朝 D．唐朝 A B B 东临大海 南到南海 西至陇西 北到长城 文化措施：统一文字（书同文） 开始以秦国的小篆为统一文字， 后又出现了更为简便的隶书。 三. 秦皇暴政 问题探究3：为什么盛极一时的大秦帝国二世而亡？ 秦之失，在于政，不在制。 ----柳宗元 仁义不施而攻守之势异也。 ----贾谊 三、秦始皇的暴政（预习完成） (1)“焚书坑儒”： 史实之三 (2)严刑酷法： (3)繁重的徭役和兵役： ①修长城(目的、基