就业指导课程标准.docxVIP

《就业指导》课程标准 一、课程性质与任务 本课程为中职生就业指导课，为公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。通过该课程教学，帮助中职生客观地认识自我，了解职业概况和社会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和发展职业角色和生活角色，掌握职业信息，成功就业，同时可以达到合理配置人才资源的目的，为社会主义经济建设和社会发展服务。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识； 了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规； 掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （二）能力培养目标 使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力； 学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力， 提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等； 对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 （三）思想教育目标 使学生树立起职业生涯发展的自觉意识； 树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结 合； 确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 三、教学师资 本课程由石永娟、林丽娅担任，主要采取集体备课，采用“情景教学法”和“项目教学法”，借助 PPT,视频教程等方法教学，以社会人才需求的实际需要为出发点，以择业能力和综合素质为主线，理论教学以“必需、够用”为度，结合企业用人标准，在教学中注重培养学生的职业素养和职业能力。通过本课程教学使学生具备求职择业的基本方法和技巧，最终实现成功就业。四、教学内容结构 就业指导是加强中职生思想政治教育并结合本校学生实际需要以及课程改革的要求而开设的一门课程，所设计的课程内容分为两个学期，第一学期教学内容如下：职业与专业、生涯规划与职业发展、职业道德行为养成及其作用、认识自我与认识职业个性、充分认识就业、提高就业能力、搜集就业信息、求职面试八个模块；第 二学期教学内容为： 学生到职业人的过渡、 职业意识的培养、 社交礼仪、 职业选择、如何快速的融到新单位中、就业权益保护、培养创业能力七个模块，采用情景教学法和项目教学法，将就业前需要准备的相关内容展现给学生，让学生身临其境、亲 身感受，使其更加容易理解。针对这门课程每周设置 1 个课时，每学期授课周数为 周。碰到法定节假日时，根据实际授课情况作适当调整。 五、教学任务及教学计划 第一学期： 教学重难点 课 模块与章节 教学内容 备注 时 一、认识职业 一、认识职业 1. 正确掌握职业与专业的内涵 模块一： 二、职业角色与社会 二、职业角色与社会 2. 认识职业角色与学生角色的 职业与 角色的关系 角色的关系 关系 1 三、专业及职业资格 三、专业及职业资格 专业 四、职业素质及构成 四、职业素质及构成 3. 了解职业素质及其构成 4. 对职业与专业有正确的认识 模块二 ： 一、生涯规划与未来 一、生涯规划与未来 生涯规 生活的关系 生活的关系 使学生了解影响职业发展与规 1 二、决定职业生涯发 二、决定职业生涯发 划与职 划的内外部重要因素， 初步进行 业发展 展的因素 展的因素 职业生涯规划。 模块三： 一、了解职业道德 一、了解职业道德及 了解职业道德的内涵及规范， 引 职业道德基本规 职业道 及职业道德基本规 导学生积极探索职业道德， 使学 范 德行为 范 生培养自己的职业道德。 1 二、职业道德行为养 二、职业道德行为 养成及 成及其作用 养成及其作用 2 其作用 模块四 ： 认识自 我，认识 职业个 性 模块五： 充分认 识就业 模块六： 提高就 业能 力 模块七： 搜集就 业信息 模块八： 求职面 试  第 一、兴趣与职业兴趣 一、兴趣与职业兴趣 1 一 二、性格与职业性格 二、性格与职业性格 节 第 使学生了解职业个性， 能根据职 二 能力与职业能力 能力与职业能力 业需要培养更适合的职业个性。 1 节 第 了解就业形势与 使学生了解当前就业的形势与 了解就业形势与政 一 政策 策 相关政策 1 节 第 使学生了解当前就业的形势与 二 做好就业前的准备 做好就业前的准备 相关政策的同时自觉地做好就 1 节 业前的准备。 第 一 提高专业技能 提高专业技能 具体分析已确定职业和该职业 1 节 需要的专业技能 第 具体分析已确定职业和该职业 二 提高通用技能 提高通用技能 需要的通用技能 1 节 具体分析已确定职业和