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PAGE PAGE 1 星级管理促发展 ——小学班主任带班育人方略 马 彦 梅 唐县第一小学 2017年4月23日 星级管理促发展 唐县第一小学 马彦梅 小学阶段是孩子智力和思维发展的关键期; 小学阶段是孩子个性习惯的塑型期; 小学阶段是孩子人生观、价值观的定型期. 班主任是学生的导师，全面负责学生的思想品德教育，将学生从孩提的蒙昧状态逐步引向理智的人生。为了完成班主任的使命，为了把繁琐的小学班务工作管理的井井有条。经过十几年的摸索，总结出了自己的一套星级管理评价方案，特总结如下： 星级评价原则? 一、短期评价与长期评价相结合 二、个人评价和小队集体评价相结合 三、奖罚分明，多样化、人性化，落实及时到位。 四、学校评价和家庭评价相结合 定期发放家校交流平台，家长书面书写孩子在家的各方面的表现。班级评价时有机的结合家长的评价. 星级评价概述： 星级评价涵盖安全，纪律，卫生、学习等所有的班级事务和活动，老师根据表现给予优良差的评价，学生得优存放在小队的聚优阁里。违规记录由对手队队长记录。到月末时，老师带领队长汇总每个学生的得优数量，减去记差数量。根据最后结果，评定金牌少年、银牌少年、铜牌少年、进步少年以及金牌团队。学生的得优数量积攒够五十个就可以换取一个大星，积攒十个大星的同学即可评为“十星少年”。另外，有差的同学如果通过努力进步了，