少儿主持校本课程课程大纲课件.docVIP

如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 少儿主持 课程名称：少儿主持 开发者：施丝 顾敏 总课时数： 36 单位：如皋市石庄小学 一、课程目标 1．这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程，更 重要的是课程所涉及的内容和技能，有利于提升学生的综合素 质，对学生的终身发展大有益处。 2. 加强学生的口头表达能力， 应变反应能力等。 都对学生今 后的学习生活提供了必要的技能。 3. 通过这个课题的研究， 向学生介绍更多的知识， 提供给他 们更广阔的发展道路和未来的可能性。 4．提升学生的口头表达能力，口语交际能力等综合素质， 介绍学生了解播音主持专业的基本情况， 使学生在进入专业练习 时能具备学习本专业的素养，培养部分学生对播音主持的兴趣。 二、课程内容 在课程内容上：“标准流利的普通话” “美丽优雅的朗诵” “灵 活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍” “模拟主持”这五 个部分。在一年内上完。共准备 30 个课时。 在“标准流利的普通话”这部分，除介绍普通话的基础知识 外，我根据本校学生的口语发音特点， 以纠正错误发音为主要内 容，专门针对如皋地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特 点，设置了专门训练章节。本章节设置 5 个课时。 在“美丽优雅的朗诵” 章节中， 主要让学生了解并把握朗诵 的技巧以及各种文体朗诵的方法。本章节设置 8 个课时。 在“灵活多变的即兴评述” 中，训练学生如何进行即兴评述， 用大量的练习来训练学生的反应和表达能力。 本章节设置 6 个课 时。 在“展现风采的自我介绍” 中， 让学生学习如何通过自我介 绍展现出自己最优秀的一面， 吸引大家的目光。 本章节设置 4 个 课时。 在“模拟主持”中，通过各种栏目的主持词，让学生了解如 何写主持串词，如何在主持各类节目。本章节设置 7 个课时。 三、实施建议 1. 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的 现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联 系，关注学生的学习兴趣和经验， 精选终身学习必备的基础知识 和技能。 2. 《播音主持课程》是“口耳之学” ，该课程最大的特点是 实践性比较强， 专业技巧性强。 学生需要通过长时间的训练掌握 一定的专业知识和技巧。本课程的编写要参考大量专业书。 3. 课程编写要符合我校学生特点。 我校学生入校， 存在兴趣 爱好广泛、有上进心的特点，有自己的独特个性和想法。 4. 我们的学生对 《播音主持》 这种需要实践的活动是非常感 兴趣的，虽然能够站在台面上讲，但是， 却因为缺少理论认识和 技巧的支撑，也只能停留在说话的层面。 5. 在编写教材的时候， 一定要结合学生的基础， 学生的想法， 学生的兴趣以及学生的发展方向来编写。 四、课程资源的开发。 市面上存在的《播音主持》相关教材非常多，专业性强，并 不适合我们学生现阶段的入门学习。 玲琅满目的书籍， 有时看得 人眼花缭乱。因此，在选择参考书目的时候， 我查找了许多名家 的推荐，我参考了许多网络的书评，同时，到图书馆进行借阅， 实际查看书籍的实用性， 在进行了为期三个多月的考察后， 我终 于找到比较实用的基本参考书目，以此为蓝本，进行借鉴改编。 五、教学建议 1．教学方式：教师主讲，学生练习，学生讨论。 2．组织形式：主要采取学生集中学习和兴趣小组的形式， 将普及知识和专业技能分开来讲解。 组织各种活动， 提供学生练 习场景，让学生在实践中提高。 六、评价建议 在课程的评价上，第一， 鼓励学生参加国家普通话测试，或 者利用软件给自己打分，然后报到教师这里。 其次，在学校举行诗歌散文朗诵比赛， 演讲比赛， 通过竞争、 排名来给学生评价。 第三，通过学生的平时表现给学生学分。