《我有友情要出租》.docVIP

PAGE PAGE 2 类型：心理活动课教案 人际交往辅导：我有友情要出租 一、设计理念 1950年，美国有三位社会心理学家对麻省理工大学17栋已婚学生的住宅楼进行了调查。这些二层楼房，每层有5个单元住房。住户住到哪一个单元，纯属偶然，哪个单元的老住户搬走了，新住户就搬进去，因此具有随机性。调查时，所有住户的主人都被问道：在这个居住区中，和你经常打交道的最亲近的邻居是谁?统计结果表明，居住距离越近的人，交往次数越多，关系越亲密。在同一层楼中，和紧隔壁的邻居交往的机率是41%，和隔一户的邻居交往的机率是22%，和隔三户的邻居交往的机率只有10%。多隔几户，实际距离增加不了多少，但是亲密程度却有很大不同。 这就类似我们经常说的“远亲不如近邻”，是因为我们和邻居接触多，而与相隔较远的亲戚接触少。接触得多的人，我们会有一种亲密感，而接触得少的人，我们会感觉到生疏。因此，我们要想与人建立亲密关系，就需要主动与人多接触，多联系。每与人多接触一次，他人对你的印象就更深一点。 然而现实生活中，部分学生或“自我中心”或“性格被动”，吝于“先给予、先付出、先主动”，结果与友谊擦肩而过，陷入孤独的境地。针对这种情况设计本课，就是要让学生学习主动交往，体验主动交往的快乐，强化主动交往的意识。 二、教学对象：高一学生 三、教学目标 认识目标：通过绘本故事，认识到要获得朋友、友谊，需要主动向他人靠近。 技能目标：在交往中介绍自己，了解他人，发现共同的兴趣爱好，学习主动交往。 情感目标：培养主动交往的习惯，增强交往信心。 四、教学重点 通过游戏“寻人行动”让学生学习主动交往。 教学难点 让学生在交往中介绍自己，了解他人，发现共同的兴趣爱好。 六、教学方式：故事讲述法、游戏法、讨论法 七、课程准备：教学课件、寻人信息卡，笔 八、教学时间与场地 1教学时间：1学时，40分钟 2教学场地：配备有电脑的教室 教学步骤 （一）、热身活动。通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。（1分钟） 同学们好，很高兴今天由我来为大家上一堂心理健康活动课，我叫区婉华，大家可以叫我区老师。希望我们可以互相配合，一起度过愉快的一堂课。在进入主题之前，我们大家一起来玩一个热身小游戏。 热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……节奏越来越快。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 （二）、引入环节。通过绘本故事《我有友情要出租》引入。课前可通过网上下载该故事。讲述中，如能ppt的图像和文字、教师的声音和动作并茂，会较好吸引学生的注意力。（5分钟） 研究表明，只有四分之一的人拥有良好的人际关系，也就是说，有四分之三的人需要提高自身的人际交往水平的。所以，今天我们就一起讨论下，如何提高我们的人际交往水平。 今天，老师将和大家一起进入心理故事长廊，认识一只可爱的大猩猩，看看它如何出租它的友情。请听故事《我有友情要出租》。 有一只大猩猩，它常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 有一天，大猩猩想到了一个idea，它在大树上贴了一片叶子，叶子上写着“我有友情要出租，一小时五块钱。”然后坐在树下等呀、等呀、等到都睡着了……这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子，咪咪就主动上前问：“什么叫友情出租？” 大猩猩告诉咪咪，就是给五块钱，它陪着玩一个小时。咪咪说，自己只有一块钱，可不可以便宜一点呀？咪咪还真会讨价还价啊。大猩猩想一块就一块吧，总比没有的好。于是大猩猩高兴极了，赶快收下一块钱，开始用沙漏计时，陪咪咪玩。 他们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出“剪刀、石头、布”，谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”，咪咪就总出“剪刀”，结果大猩猩被踩了一脚又一脚，可是总算有人来和自己玩，它一点也不在乎。 第二天，咪咪又带着一块钱来租友情，还要玩踩脚的游戏。大猩猩经过一晚的苦思冥想，已经琢磨出握紧拳头出“石头”了，咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚，咪咪吓得缩成一团，可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。接下来的日子，咪咪每天都来租友情，他们一起尽情玩耍，咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业，大猩猩会安静地在一旁守候着，他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。 这一天，大猩猩没有带收钱的包，也没带沙漏，只带了一包饼干，到老地方守候，可是左等右等也等不来咪咪。最后载着咪咪的汽车过来了，咪咪说，她要搬家了，而且她也没有钱了。她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着“我还没有学会出剪刀耶”