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师德建设学习心得体会 师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是教师这个行业的风 尚风气。 21 世纪已经来到，人类社会进入一个崭新时代 —— 知识经济时代。这就 意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的 要素。人才和知识，民族素质和新能力越来越成为综合国力的重要标志。 历史的经验告诉我们，如果不发展教育事业，不提高民族素质和创新能力，就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。为此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流的要求，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强，民族振兴的现实基础。 全面推进素质教育改革和发展的主题，加强与改进青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想和信 念将转化成为他 (她 )积极向上，为祖国发奋学习， 刻苦掌握文化知识的强大内在动力 ;正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知，追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质，首先得提高教师的职 业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键，作为教师，通过学习，我认识到：要想照亮别人，首先自己身上能发出光来。这就是说，自己心中要有作火种的思想准备和精神。一个好的教师，不仅要有精湛的业务直接影响学生，而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书，是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。高尚师德的表现，人认为是行为，榜样是最好的教员，榜样是一种无声的语言，但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，而行动却比语言更能说服人，教育人，启示人，鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良 好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话 —— 改善和提高自己的修养。 首先，身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。教师凡是 要求学生做到地 ;自己要率先做到 ;要求学生不能做的，自己坚决不能做 ;比如要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小 事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。因此我认为，为人师表是当好教师最基本的要求。 严谨治学之严于自律。 教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成 长的最直观、最生动的榜样。青少年学生，尤其是小学生又具有 “向师性 ”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。 在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时， 我总是和孩子们一起做广播体操，我对他们说： “向我这样做，比比谁的操做 的更标准 ! ”大扫除时，我也尽量和孩子们一起 ;平时走进教室，总会主动拾起 地上的垃圾 ;上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说： “今天能给 大家请个假吗 ?”遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假： “今天晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧 ! ”话刚开口， 不觉开始反省： 平时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗 ?于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解， “老师，您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们 ! ”刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说： “教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。 ”教师必须保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。 其次，爱岗敬业、关爱学生。要想