从表象到数学模型浅谈计算机科学中数学模型的作用.docVIP

青少年科技辅导员论文 从表象到数学模型 浅谈计算机科学中数学模型的作用 金昌市第二中学 李培杰 赵红萍 摘? 要： 近几年来，原本面向高等院校的STEM教育计划开始向中小学延伸，自然科学、技术、工程、数学等相关专业教育也从大学生向中小学生迁移。应用STEM教育模式，把握科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的整体培养，才能培养开拓型、创造型的人才。高斯说:“数学是科学之王”，数学也是这一整体的基础，数学把自然科学、技术、工程之间的关系通过推理、归纳、演算等方式统一在一起，而数学模型就是实现这一统一的工具。 关键词：数学模型 ?科技创新? 信息技术 正??? 文 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。—— 华罗庚 自然科学离不开数学的精确论证，没有数学论证的自然科学是不科学的。数学模型清晰地描述自然科学领域的实际问题，并且给出了科学的解决方法。当我们应用数学模型来解决一个问题时，会感叹数学的美妙之处。数学模型将抽象的问题具体化、数字化、普遍化为一个纯粹的数学问题，有利于解决实际中存在的问题，而具有科学性的意义。 一、科学研究和创新发明中数学模型的支柱作用 在创新发明以及在科学研究中应用数学模型（无论是化学的还是物理的归根是数学问题）进行指导。 安迪生试验了几万种材料后发明了灯泡，以及他的各种发明都是建立在成千上万次的试验之上，因为缺少数学模型的支持，他走了很多弯路。同时期，特斯拉的科学发明在数学模型的指导下，避免了大量无用试验，使他的发明创造更具有科学性。 如特斯拉在研究交流输电技术时，先构思了数学模型，再根据数学模型设计试验，极大地提高了试验的成功率和发明的科学性，特斯拉的这种研究方法对后期的科学研究具有指导性的意义。 因此在科学研究和创新发明中离不开数学模型的支柱作用。 二、从表象到数学模型——数学建模 那什么是数学模型呢？数学模型对于我们而言是遥不可及的么？ 下面通过几个简单的实例来阐述什么是数学模型以及在实际中的应用： 1、“吉普赛读心术”是网络上流行的神秘游戏，在心中从10~99之间任意挑选一个数，用这个数减去它自己的十位上的数和它的个位上的数之和，得到最终的数。在图表中找出最终数相对应的图形，并把这个图形牢记心中。然后点击水晶球，出现的竟然就是你刚刚心里记下的那个图形。如图所示。 我们根据规则来建立数学模型： 10~99之间的数：10a+b （ 1≤a≤9 1≤b≤9 a,b都是整数） 自己的十位上的数和它的个位上的数之和: a+b 用这个数减去它自己的十位上的数和它的个位上的数之和：（10a+b）-（a+b） =10a+b-a-b =9a 最终得出数学模型9a，也就是最终的数，而这个最终的数都是9的倍数。无论选择那个两位数按照游戏规则都逃不出最终数9a（1x9、2x9……8x9、9x9）的范围。经过观察在9a处所对应的图形全都相同，非9a处的图形随机出现，起到迷惑的作用，在点击水晶球时程序会自动显示9的倍数处 2、“红绿灯问题”：“红绿灯问题”是这样描述的经过多个有红绿灯的路口，你看到的红灯多还是绿灯多？ 对于大多数人来说，都很随意不假思索的回答，要么红灯多，要么绿灯多或一样多，其实它里面包含了一定的数学知识，可以建立数学模型来解决。 下面我们通过建立数学模型来解决“红绿灯问题”。 = 1 \* GB3 ①规则：红灯停，绿灯行 多个红绿灯路口用n来表示 n1 看到红灯的个数用a来表示 根据 = 1 \* GB3 ① 0≤a≤n 看到绿灯的个数用b来表示 根据 = 1 \* GB3 ① b=n 从而得到数学模型：0≤a≤b 结论： （1）当经过n个红绿灯路口全碰到红灯时，看到红灯和绿灯的个数一样多。 a=b=n （2）当经过n个红绿灯路口碰到绿灯时，看到绿灯的个数大于红灯的个数。 ba 这个问题也可以用概率建立数学模型，用概率描述为： P(A)经过n个红绿灯路口看到红灯的概率 P(A)= P(B) 经过n个红绿灯路口看到绿灯的概率 P(B)= 因为b=n 所以P(B)= =1 比较P(A) P(B) P(A)-P(B)= = 因为0≤a≤n 解不等式得-1≤≤0 0≤≤1 P(A)代替 P(B)代替1 因此得到数学模型：0≤P(A)≤P(B) 结论：当经过n个红绿灯路口时，看到绿灯的个数大于或等于看到红灯的个数。 3、雨中行走问题 一个雨天，你有件急事需要从家中到学校去，学校离家不远，仅一公里，况且事情紧急，你来不及花时间去翻找雨具，决定碰一下运气，顶着雨去学校。假设刚刚出发雨就大了，但你不打算再回去了，一路上，你将被大雨淋湿。一个似乎很简单的事情是你应该在雨中尽可能地快走，以减少雨淋的时间。但如果考虑到降雨方向的变化，在全部距