第5单元　生命活动的调节8植物的激素调节.ppt

* * * * * * * * -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作:如下图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。 (2)结果预测及结论。 若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 5.各种实验方法归类分析 (1)暗盒开孔类。 (2)云母片插入类。 ①向光弯曲生长;②直立生长;③向光弯曲生长;④向左弯曲生长。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (3)切割移植类。 ①直立生长;②向左弯曲生长;③④:a=b+c,bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量);⑤向右弯曲生长。 (4)锡纸遮盖类。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (5)旋转类。 ①向中央弯曲生长;②直立生长;③向开孔处弯曲生长;④向光弯曲生长。 (6)幼苗横置类。 ①根向下弯曲生长;②茎向上弯曲生长;③向左弯曲生长。 (7)失重类:幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 研究生长素运输的对照实验 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是　　　(填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输　　　(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是　　　　　　　　　　。? (2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输　　　(填“是”或“不是”)极性运输。? (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有　　　　　　　　　　。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长　　　　　(填“有利”“不利”或“无影响”)。? 答案 解析 解析 关闭 本题主要考查生长素的生理作用及生长素、脱落酸运输的相关知识。(1)比较图中琼脂块①和②,由于生长素的运输是从形态学上端向形态学下端运输,所以①中的生长素浓度高、放射性强,琼脂块③和④均出现较强放射性说明ABA的运输不是极性运输。用抑制剂处理茎尖切段后,琼脂块①和②放射性强度相近,由于抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,说明了生长素的极性运输(主动运输过程)受到了抑制,这种抑制不是由能量供应不足造成的,而是由缺少载体造成的。所以抑制剂与运输IAA的载体结合影响了IAA的运输。(2)AB为成熟茎切段,实验中琼脂块①②③④放射性较强。通过对比只能说明IAA在成熟茎切段中不是极性运输,因为本来ABA在③④中放射性就较强。(3)黄豆芽伸长胚轴的提取液加入到IAA溶液中后,IAA显著降解,加热处理提取液冷却后不能降解IAA,说明提取液中有降解IAA的酶。种子出土后,不需要胚轴的伸长,否则芽长得纤细,因此,光及IAA氧化酶降解IAA后,胚轴不再伸长,有利于芽的健壮。 答案 解析 关闭 (1)①　不是　抑制剂与运输IAA的载体结合　(2)不是　(3)IAA氧化(降解)酶　有利 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 规律总结 植物激素相关实验应遵循的两个原则 (1)对照原则:整个生长素的发现过程的几个实验都贯穿着该原则,如温特实验中利用“未作任何处理的空白琼脂块(对照组)”与“放过胚芽鞘尖端的琼脂块(实验组)”进行对照,以说明生长素来自胚芽鞘尖端而不是琼脂。实验组与对照组的确定:一般而言,施加自变量的为实验组,不施加自变量的是对照组。 (2)单一变量原则:如实验中涉及的自变量:①胚芽鞘尖端的有无;②是否接受单侧光的刺激;③接受单侧光照射的部位;④琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过等等。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 1.下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上,并作不同的处理,一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量