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小学语文教研工作总结范文 　　 小学语文教研工作总结范文 　　 一、我县小学语文教学基本现状 　　 随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素质教育占领高地，就必须努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的研究与实践，能针对教学内容特点和学生实际灵活运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。 　　 （一）从教师的课堂教学看 　　 1、老师设计的环节多，许多环节值得深入推敲，使其更精湛。来源于s://.ruiwen./wenshu/gongzuozongjie/教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思考交流的时间不够充裕。 　　 2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，教师唯恐讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。 　　 3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。 　　 （二）从教师的教学理念看 　　 农村语文教师，特别是贫困山区的农村小学语文教师，由于长时间在农村，信息闭塞，教师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文教师的教学观念滞后。部分教师认为语文教学就是让学生识字，就是基础知识训练，缺乏对学生的语文能力培养，忽视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些教师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培养学生的听说读写能力、提高学生的整体素质作为教学的重点。 　　 （三）从教学管理层面看 　　 1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。 　　 2、农村边远学校师资力量薄弱，学科教师年龄、知识结构分配不合理，不利于开展教学研究。 　　 3、网络教研工作进展缓慢。 　　 面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。 　　 二、教学研究工作情况与成果 　　 在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了一定的成效。现将近年来工作简要总结如下： 　　 （一）、强化学习，促进教学理念不断更新。 　　 教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研《语文课程标准》，探索学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络及时传递新的教学信息，帮助各总校、县直小学及教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。 　　 （二）、及时组织教师业务培训，转变观念提高专业水平 　　 为使课改健康开展，使教师按照《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。 　　 1、组织全县语文教师参加教材教法培训活动 　　 ?