小课题研究活动记录表.pdf

优质文档 《小课题研究活动记录表》 小课题名称：单亲家庭小学 学生成长的个案研究 《小课题研究活动记录表》 小课题名称：单亲家庭小学学生成长的个案研究 主持：校长 活动时间 2012.5.10 活动地点 学校大会议室 参加人员 学校领导和全体教师 活动主题及内 小课题课题组成立大会 容 简要研讨过程 1、宣布学校各项小课题课题组成立。 2、确立课题组组长，明确组员分工。 3、确立研究方案，积极开展各项研究。 效果及反思 效果： 调动了课题组老师工作的积极性，增强了课题组的凝聚力， 将课题研究计划落到实处。 《小课题研究活动记录表》 小课题名称：单亲家庭小学学生成长的个案研究 主持：刘宁 活动时间 2012.6.10 活动地点 心理咨询室 参加人员 刘宁 王艳云 王济申 活动主题及内 确定调查问卷，确定研究对象，确定督导老师 相信能就一定能 优质文档 容 简要研讨过程 1、根据课题方案 , 对学生进行相关问卷调查。《小学生心理健康 调查表》、《家庭状况调查表》。 2、筛选 8 人— 10 名学生，最终确定 8 名研究对象。 进行初步接触。 3、与未央区心理健康中心温耀婕老师、第四军医大学施旺红教授 等专家取得联系，积极获得他们的督导与支持。 效果及反思 效果： 经过对调查表的详细分析，最终确定了八名学生作为个案咨 询的人选。经过电话联系，央区心理健康中心温耀婕老师、第四军 医大学施旺红教授等专家取得了联系，获得了他们的督导与支持。 《小课题研究活动记录表》 小课题名称：单亲家庭小学学生成长的个案研究 主持：刘宁 活动时间 2012.9.9 活动地点 心理咨询室 参加人员 刘宁 王艳云 王济申 活动主题及内 1、收集个案资料。 2、诊断与假设。 容 简要研讨过程 1、收集个案资料。全面地收集个案资料是个案研究有效性的重要 保证。全面系统的个案资料有助于对个案的完整认识。个案资料包 括：（ 1）个案的个人资料。（ 2）学校有关记录。个案的学校记录 资料比较规范，又有延续性，易作前后对比。（ 3）家庭和社会背 景。家庭和社会背景涉及个案的个人生活史，是个案研究的重要的 信息源。 2 、诊断与假设。在广泛收集个案资料的基础上，还需要 对相关问题作进一步的测试，以诊断问题的症结所在，推论原因 ——主因、次因、远因、近因等，形成初步的假设。配备标准化的 测验量表。 3，进一步与孩子接触。 效果及反思 效果：全面掌握学生的各方面资料，了解学生的家庭、学校、个人 的信息，将信息进行资源整合，制定完备初期的咨询方案。 相信能就一定能