三年级数学上册《倍的认识》教学设计--周萍英教学讲义.docVIP

1 人教版三年级上册 第五单元 倍的认识 教案设计 教学内容：P50，51例题1，例题2，练习十一1，2，3 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念 教学难点：能在具体情境中正确解决一个数是另一个数的几倍的问题。 教学准备：课件 教学过程： 导入 课前拍手游戏 上课之前，老师和你们一起玩个拍手游戏，好吗？ 1、老师先拍，听，我拍了几下？（让学生说一说是2下），你们拍3个2下。 一共是拍了几下？（6下） 2、再听老师拍了几下？（3下） 请你们拍2个3下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍，师口型数数，不出声音） 3、刚才咱们合作做了个小游戏，现在哪两个同学愿意到前边玩？你们两分分工，谁先拍，谁后拍？开始吧！ 4、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。 同学们刚才我们玩了拍手游戏，你们高兴吗?接着老师带着大家去农 场看一看吧，课件演示萝卜图。引出课题。 二、新授 1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ 胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。 我们